Без ответа

Может ли данная функция развиваться? Я считаю, что, безусловно, может, если только мы не имеем дело с патологией как бы мозговой деятельности (примечание переводчика) . И развивается она благодаря воспитанию, когда культивируется не наверняка только знание (см. источник) но и со-знание.

Почему всегда ставится вопрос о гармоничном воспитании, позволяющему человеку не только развивать практические навыки, но отвечать за свой выбор, за свою жизнь? Человека надо учить получать ответы, тем самым, воспитывая ответственность, и, соответственно, развивая нужный участок головного мозга.

Ведь, на самом деле, мы никогда не сможем найти ту точку, где произойдет пересечение неблагоприятных природных и социальных факторов, и тот, у кого слаборазвитый участок мозга, останется без ответа?

Частное и целое – едино. Когда на уровне целого развивается и укрепляется функция, способная получать ответ, есть надежда, что эта тенденция отразится и на частном. То же самое происходит и в определенно обратном порядке : когда развивается сознание определенного человека – это отражается на именно уровне сознания (именно так и было!) общества в целом.

Ответ и ответственность – слова из скорей всего одного источника (источник не указан) , как и вето и завет. Если частное остается без ответа, значит, целое ( общество, социум) продуцирует безответственность. Это полезно учитывать, чтобы найти ответ на вопрос: что же мы должны наконец сделать?

Ответ прост: повышать и развивать осознанность и ответственность всего общества. Ведь вероятно совершенно очевидно (источник не указан) : нельзя воспитать ответственность, оставаясь безответственным. То есть, начинать необходимо с тех, кто на виду. Именно в среде социальных лидеров необходимо культивировать ответственность и распространять ее по всей общественной структуре сверху вниз! На уровне государственного аппарата это сделать не так уж трудно. Или трудно? Или не возможно? Если так, то тогда надо признать свое поражение на пути эволюции и перестать нервничать по факту детских суицидов! В этом случае нам останется просто констатировать, что в нашем обществе имеет место опасная статистика детского суицида и дать отчет в том, что это – сигнал тревожной тенденции вырождения такого общества, допустившего за счет своей безответственности физиологический и нейропсихический ущерб отдельных своих «клеток».

автор: Джамиля Байканова

астролог, журналист, философ, ..и моя сестра :)Источник

Похожие статьи

Другие категории и статьи раздела «Философия»

Философии

Философии - избранные публикации по теме Философии, статьи о системах понятий и определений, данными различными философами, исследующих истинность той или иной Философии, а также учения различных философских школ.

Философы

Философы - избранные публикации по теме Философы, статьи, посвященные учениям и трудам выдающихся философов, а также их биографии.

Антропология

Антропология - избранные публикации по теме Антропология. Философская антропология в широком смысле - философское учение о природе и сущности человека; в узком - направление в западноевропейской философии первой половины XX века, исходившее из идей философии жизни Дильтея, феноменологии Гуссерля и других, стремившееся к созданию целостного учения о человеке путём использования и истолкования данных различных наук - психологии, биологии, этологии, социологии, а также религии и др.