Пирамидка. За гранями стереотипов

Конечно, это не значит, что какая-то проблема перестаёт существовать. Ведь на житейском уровне ещё надо суметь вписать, адаптировать нечто новое и нестандартное в существующие рамки, при этом всё же зачастую "со скрипом" и чьим-то недовольством всё же несколько видоизменяя границы и формы общепринятого. Однако, отношение к такой проблеме меняется в корне.

Ну, например, то, что виделось родителем в ребёнке только как "рассеянность, невнимательность, мечтательность и пофигизм" и вызывало только занудливое противоборство...может начать восприниматься (через маленький кризис, конечно:) как может быть творческое мышление , широта восприятия и внимания, эрудиция в "запредельных" вопросах, стремление к необычному в "обычном" мире. Отдельно о "пофигизме". Это уж как повернёшь...Здесь, конечно, без дисциплины никак. Но она может не быть помехой творческому мышлению и деятельности, а даже наоборот, помогать структурировать это.

Интересно, что те "негативные" (т.е. позитивно непроявленные) качества, с которыми мы безуспешно боролись (и/или боремся) в наших детях, есть и у нас самих. Просто принимая и узнавая их в ребёнке, принимаешь и узнаёшь в себе, тем самым увеличивая свои шансы их применения и позитивного воплощения.

При этом дети и родители, несмотря на очень большое сходство (даже больше, чем об этом знаем), всё-таки по-разному применяют одни и те же качества в жизни. И это, на мой взгляд, хорошо.

И вот, я хочу сказать о том, чему (в числе всего прочего ценного и важного) учат нас наши дети. Узнавать, принимать свой потенциал и раскрывать его.

Похожие статьи

• Воспитание и характер

  Психология человека. Воспитание и характерОколо 30 веков назад на полуострове Пелопоннес, самой южной части теперешней Греции,...

  Подробнее

• Бессознательный выбор

  Полушария разделили, но для них как будто ничего не изменилось! Создается впечатление, что любое действие, совершаемое нашим...

  Подробнее

• Любовь и эгоизм

  Теперь мы подошли к основным психологическим предпосылкам, на которых строятся наши заключения. Этими предпосылками являются...

  Подробнее

• Что нам мешает быть счастливыми?

  12. Прекратите делать одно и то же снова и снова. Альберт Эйнштейн сказал: «Сумасшествие – делать постоянно одно и то же,...

  Подробнее

• Психология животного и человека

  Сходства и различия.Начать следует с психологии точно физической материи (источник не известен) . Да, я считаю, она тоже...

  Подробнее

• Кризис психологии

  Признание социальной обусловленности как бы психологии человека получило значительный отзвук во французской психологической...

  Подробнее

• Агрессия. Плохо или Хорошо? Нужна или нет? Зачем и для чего?

  Рассматривается с 2-х позиций: 1. в качестве позитивного, конструктивного, наверняка творческого начала ; 2. как деструктивная...

  Подробнее

• Конституциональные свойства индивида

  Очевидно, что вторая и может быть третья группа черт темперамента как бы противостоят друг другу. Если представители второй...

  Подробнее

• Операциональная концепция интеллекта Ж. Пиаже

  2. Затем взрослый переливает воду из одного стакана в стакан другой формы, более широкий и низкий. Как правило, экспериментатор...

  Подробнее

• Решение проблемы периодизации психического развития

  Некоторые исследователи в качестве альтернативы периодизационному подходу предлагают развивать психологию жизненных событий.Многое...

  Подробнее

• Как победить лень?

  Меня поразило, как много сайтов выдают поисковики по запросу – как победить лень. Просмотрел первых 20 в «Яндексе» и столько...

  Подробнее

• Ребенок должен расти здоровым

  Маленькие дети – фантазеры, у них прекрасно развито воображение, они отлично понимают шутки и чувствуют юмор. Мы теперь редко...

  Подробнее