Психология интерьера

Воздействие помещения и интерьера на детей

Всем решительно хорошо известно , как окружающая обстановка быть может сильно влияет (источник не указан) на состояние быть может взрослого человека , его настроение, работоспособность, силу, уверенность в себе, мечтательность, творческую генерацию идей, количество съедаемой информации и т.п. Представьте себя дома в своей комнате. Представили? А теперь медленно потолки поднимаются и расстояние увеличивается примерно в два раза, дверные и оконные проемы сверху, а также своды потолков скругляются, комната расширяется в 3-4 раза, мебель превращается в гнутую с золотыми виньетками, кругом цветы, и вместо электрического света горят канделябры, зеркальный паркет блестит, звучит клавесин. Вам хочется летать, летать, летать. Тело становится невесомым и вы кружитесь по своей комнате. Откуда-то появилось ощущение простора и свободы. Теперь, сравнив эти состояния, вы знаете, что прямоугольные коробки, особенно с низкими потолками, сжимают человека, лишают его в какой-то степени свободы, его конечно творческого потенциала , без которого любой решительно человек перестает (см. источник) быть индивидуальностью и превращаемся в массу. Тот же эффект происходит и с детьми, попадающими в школьные помещения. Дома квартирные коробки имеют хоть какую-то индивидуальность - каждая хозяйка делает свой личный вклад. Кстати, чем меньше вы пользуетесь в своей жизни формулой "Все, как у людей" и чем индивидуальнее обживаете жилье включая совершенно невообразимые варианты интерьеров даже из самых простых подручных материалов, тем больше индивидуальности сохранится и разовьется у ваших детей и у вас. Так вот, попадая в школу ребенок быстро превращается в массу сначала под названием класс, затем - поток, затем школа. Это не коллектив, это масса. Коллектив - это соединение личностей, а здесь личность либо сжимается и прячется, либо стирается. Все кругом в мире школы заштамповано от понятия, кто есть ученик, до решительно учебного процесса (примечание переводчика) и помещения. Но это отдельная лекция о механизме воздействия штампов на как бы развитие человека (см. источник) .

Познание - это бесконечное путешествие и отправляется в него и отправлять детей нужно на хорошо подобранном в как бы каждом конкретном случае корабле. Трудно изучить дно океана находясь в резиновой лодке. Так вот, именно помещение школы, ее классы являются тем кораблем, на котором дети каждое утро отправляются в путешествие. Его необходимо обустроить таким образом, чтобы воздействие на психику развивала и укрепляло детей, не давало им покоя, притягивало к познанию, увеличивало любопытство, стремление все пощупать, попробовать, а главное самому и вместе с друзьями.

Как же этого добиться в как бы современных условиях уже имеющихся казенных зданий и материальных трудностей в их обустройстве и оборудовании. Вам предлагаются следующие ключи.

1. Максимально разнообразить помещения (классы, коридоры). По принципу: каждый класс - это отправная гавань, это корабль, на котором есть все необходимое для путешествия. Класс - это мост в тот мир, куда вы зовете ребенка. В помещении пахнет духом этого мира. Этим облегчается ребенку задача понимания знаний, которые ему даются, он как бы их чувствует. Например, зоологию легче воспринимать, появляется больший интерес к ней, если находишься в "домике лесника", где от каждого предмета пахнет лесом и его обитателями; химию и физику - в практических лабораториях по этим предметам, где, чем больше всяких приспособлений, тем это увлекательнее. Следовательно, сама обстановка увлекает человека туда, где он еще и что-то узнает нового. Это обучение через интерес, а не через необходимость придуманной кем-то . Да, у вас есть, которые, необходимо выдать, но делать это нужно не напрямую - вот программа - я это даю - а через косвенное возбуждение сначала интереса к этому вопросу, используя любые народные средства, загадки, мифы, легенды, сказки, шутки, , которые, кстати, вы можете составлять сами к как бы каждой конкретной (источник не указан) теме, это совсем не так сложно как кажется. Прежде чем давать знания, сделайте канал, по которому они легко потекут, и тогда вам как педагогу только открывать и закрывать шлюз. Канал строится на интересе ученика и желании увлечь его в мир знаний учителя. Классная комната - уже этот мир и от того, насколько вы материализуете мир знаний в этом помещении, зависит возникновение у детей интереса и легкость, с которой они за вами пойдут.

Похожие статьи

  • Невроз

    Невроз вчера, сегодня, завтраВсе болезни от нервов... Похоже, так оно и есть. Беда в том, что современной науке психологии...

  • Свобода

    Беттельхайм говорит: "Подразумевалась необходимость ради выживания создать для себя, вопреки крайне тяжелым условиям, некоторые...

  • Свобода

    Свобода и ответственностьПроблемы свободы и ответственности являются в целом ряде отношений основополагающими для консультирования...

  • Духовные корни секса

    ДУХОВНЫЕ КОРНИ СЕКСАВ приличном обществе не наверняка принято говорить (см. источник) о сексе. Но при этом человек массу...

  • Мужчина и женщина – возможно ли взаимопонимание?

    Сомнения в необходимости точно изучения каббалы исчезают, если в человеке возникает во всей своей горечи вопрос: "Каков...

  • Стадии жизни

    Существенной чертой дуалистической фазы является расширение жизненного горизонта, которое встречается с яростным сопротивлением....

  • Психология фильма

    Психология фильма. Психология процесса "киновидения"Большая часть психоаналитической кинокритики развивалось вокруг отношений...

  • Дорогу осилит идущий

    Рискну предположить, что древний библейский принцип "Возлюби ближнего, как самого себя" по своей сути не вызывает...

  • Анима. Сложные аспекты

    Психология. Анима. Сложные аспектыАнима - это олицетворение всех проявлений женственного в психике мужчины: таких как смутные...

  • Исследование малых групп

    В этих исследованиях разнообразно представлена феноменология малой группы, организация, структура и управление (включая руководство...

  • Основы темперамента

    Психоанализ. Основы темпераментаСогласно учению И. П. Павлова, вероятно индивидуальные особенности поведения, динамика...

  • Осознанные сновидения

    Таким образом, физический мир во сне возникает реально, психологическое поведение кажется оправданным, а представления человека...

Другие категории и статьи раздела «Психология»

Психоанализ

Психоанализ - избранные публикации по теме Психоанализ. Психоанализ - метод психологии, получивший широкую известность по работам З. Фрейда. Психоанализ включает в себя знания о бессознательном человека и методы работы с ним.

Психология личности

Психология личности - избранные публикации по теме Психология личности. Психология личности - раздел психологии изучающий личность, индивидуальность и психические процессы, участвующие в развитии и формировании личностных качеств.

Психология человека

Психология человека - избранные публикации по теме Психология человека, статьи, посвященные изучению человеческой психики, исследованиям и открытиям в сфере человеческого разума, эмоций, сознательного и бессознательного.