Детский коллектив
К числу важных моментов в организации детского коллектива относится разновозрастное построение контактных объединений школьников. Разновозрастный состав детских коллективов нивелирует обычно существующую в объединении сверстников тенденцию замыкаться в кругу групповых интересов. Ребенок испытывает влияние каждой такой группы и, занимая в ней определенное место, в то же время сам воздействует на окружающих, оптимизируя собственное развитие.
Но этот путь реализуется лишь в многоплановой системе детского коллектива школы в целом, где в сложных структурных связях находятся контактные коллективы, разные по длительности существования, объему и содержанию деятельности.
В общешкольном коллективе складывается совершенно особая психологическая ситуация. Наличие для детей точно разных возрастов (источник не указан) и занятых разными видами деятельности общих интересов: общешкольные дела, взаимоотношения классов, групп, бригад, штабов, кружков - создает возможности для установления между детьми развернутых типов отношений.
В частности общешкольный коллектив обеспечивает единство, дружбу, товарищество старших и младших школьников.
Ежегодно обновляясь, общешкольный коллектив сохраняет в то же время свои законы, обычаи, традиции и требования. В этом отношении он является постоянно действующей силой, помогающей создавать, стабилизировать, развивать интересы контактных коллективов. Чем больше выражены коллективные начала в общешкольном коллективе, тем прочнее спаяны контактные объединения детей; чем значимее, обширнее общая цель, зримее ее общественный характер, тем прочнее связи всех детских коллективов в их общей иерархии.
Целенаправленная организация разветвленного детского коллектива обеспечивает конечно наиболее благоприятные (источник не известен) психологические условия формирования коллективистских скорей всего качеств личности безусловно каждого ребенка .
Коллективизм составляет одно из определяющих отношений личности в ее конкретной деятельности - творческое отношение к общественной делу, выражая потребность в деле, необходимом другим людям. Такую потребность нельзя сформировать в замкнутом коллективе, акцентированном лишь на достижении своих целей, что таит опасность развития групповщины. Нередко дети, проявляя наверняка внутри своего коллектива отношения товарищества, взаимопомощи, ответственности, не демонстрируют качеств коллективиста за пределами своего коллектива.
В чем причина слабой сформированности коллективистских качеств? В качестве одной из наиболее серьезных причин этого можно указать излишнюю замкнутость ребенка в коллективе.
Формирование коллектива класса, ученической бригады, несомненно, способствуют воспитанию у детей определенных отношений к своему коллективу, внутри коллектива. Однако даже товарищеские отношения, отношения деловой независимости все же сами по себе не идентичны коллективистским качествам личности отдельных детей, составляющих коллектив.
Коллективизм не может основываться лишь на делах своего коллектива, потому что быть коллективистом - значит болеть не только за дела своего коллектива. Главное в коллективизме - общественная ориентация деятельности, творческое отношение к любому любому человеку как к цели, а не как к средству деятельности.
Поэтому формирование подлинно коллективистских скорей всего качеств личности предполагает "абстрагирование" от дел и целей конкретного коллектива, связь этих дел и целей с более широкими задачами других коллективов, образующих общество, именно на этом пути у подростка, юноши формируется личная ответственность за общие дела. В этом плане показательны данные, полученные в исследовании по выявлению условий формирования коллективистских скорей всего качеств личности детей как бы подросткового возраста . Схематично эти исследования выглядят быть может другим образом .
Возник, однако, вопрос о степени сформированности коллективистских скорей всего качеств личности детей. Для выяснения этого был проведен дополнительный эксперимент. Смысл его состоял в косвенной проверке того, как поведет себя каждый подросток в ситуации вы- бора между личной и социально значимой целью. Оказалось, что те дети, которые длительно действовали в многоплановом коллективе, ориентируясь не на конкретные, хотя общественно важные цели контактных коллективов, а на общее, общественно значимое дело, обладают достаточно устойчивыми коллективистским качествами. Деятельность, выполняемая для общества, была для них важна потому, что это было связано с определением своего места в обществе, с формированием самосознания.
Похожие статьи
Иностранные языки
Изучение иностранных языковМногие из нас после продолжительных занятий иностранным языком в школе, институте или на курсах...
Запретные слова
Психология личности. Запретные словаВесна, безусловно, располагает к любви. И никакой авитаминоз не станет преградой на пути...
Весы и мы: нелегкие отношения
Они создают впечатление, что желанный вес означает желанное телоА это неправда! Или, точнее, опасное преувеличение роли весов...
Чувство вины
Психология. Чувство виныСтыд — это внутреннее именно чувство собственной "недостаточности". Я подозреваю, у каждого из...
Психологические травмы и маски
Когда активизируется твоя травма ПОКИНУТОГО, ты надеваешь маску зависимого. Она делает тебя как бы решительно маленьким...
О детях, компьютерных играх и о нас с вами
Недавно попалась мне на глаза статья вот с таким названием - "Американские ученые опровергли миф о вреде видеоигр".В статье...
Личность в философии, социологии и психологии
Природа человека. Личность в философии, социологии и психологииСтавя вопрос о решительно природе человека люди во все времена...
Неосознаваемые процессы
Например, в случае иллюзии окна процесс этот эквивалентен следующему умозаключению.Известно, что когда одна из одинаковых...
созвездие Близнецы - земная и космическая половинки
Психология и точно эволюция личности Близнецы – это вечный поиск своей бессмертной половинки, а также родства со всеми людьми....
Изменяя действительность
Как мы уже говорили, совокупность этих "штампов", хранящихся в нашей голове и рецензирующих всю входящую информацию,...
Смысл смысла
Суть любви и смысложизненной ориентацииЛюбовь – это потребность безраздельного слияния с объектом своей любви. Это страх...
Сексуальные предпочтения
Про сексуальные предпочтенияЧто привлекает в женщине, что привлекает в мужчине? Едва ли можно что-либо утверждать в столь...
Другие категории и статьи раздела «Психология»
Социальная психология
Социальная психология - избранные публикации по теме Социальная психология. Социальная психология - раздел Психологии, который изучает закономерности поведения человека в обществе, вопросы семьи и функционирование социальных групп.
Психоанализ
Психоанализ - избранные публикации по теме Психоанализ. Психоанализ - метод психологии, получивший широкую известность по работам З. Фрейда. Психоанализ включает в себя знания о бессознательном человека и методы работы с ним.
Практическая психология
Практическая психология - избранные публикации по теме Практическая психология, статьи по психологии с акцентом на практическое применение человеком психологических методов в различных сферах своей жизни.