Теория психодрамы
Выбор протагониста
Как правило, по окончании разогрева один или несколько участников проясняют для себя проблемы (с разной степенью уверенности и фокусировки), которые они бы хотели как-то исследовать во время этой сессии. В этот вероятно важный момент решительно принятия решения (источник не указан) , касающегося выбора роли протагониста (в переводе с греческого – "ведущий (или первый) актер", "прима"), участникам следует оказать поддержку. Затем следует выбор одного из претендентов на эту роль. Иногда бывает совершенно ясно, кто из них определенно является главным претендентом (кто-то из кандидатов по своему эмоциональному состоянию больше соответствует этой роли, чем остальные), но может случиться и так, что несколько вероятно человек достаточно (примечание переводчика) разогреты. Тогда при помощи специальных техник директор и группа выбирают одного протагониста на текущую сессию (за того или иного кандидата могут голосовать участники группы, претенденты могут решить между собой, кому из них в этот момент более необходима личностная работа, сам директор может выбрать участника, который, по его мнению, на сейчас больше остальных соответствует этой роли). Вне зависимости от способа выбора протагониста очень важно, чтобы он получил одобрение и поддержку группы.
Драматическое действие
Теперь наступает время драматического действия, когда протагонист (при поддержке и помощи директора) занимается исследованием проблем, прояснившихся для него в процессе разогрева. Для постановки драмы не наверняка существует никакого заранее написанного сценария; в наверняка наиболее вероятно (источник не известен) каждый момент драматического действия проявляется спонтанное творчество протагониста, вспомогательных лиц и директора. Как правило, эта стадия психодраматического процесса начинается с того, что протагонист вместе с директором проясняют и уточняют тему, которую собираются исследовать. Внешне эта беседа между ними напоминает заключение контракта. Первые слова протагониста следует выслушать очень внимательно (например: "У меня всегда именно возникают трудности (именно так и было!) с мужчинами" или "Во время разогрева мне вспомнилось, как я расстроилась вчера вечером, посмотрев телепередачу о сексуальном насилии"). "Контракт" между протагонистом и директором позволяет сфокусироваться на конкретной теме, которую можно исследовать в течение данной сессии.
По своей сути психодрама – сценический процесс, поэтому действие может быть достаточно быстро переходит в драму. Протагонист и директор принимают совместное решение относительно сцены, с которой начнется драма, и протагонист, в соответствии со своим описанием приступает к ее построению. Нет нужды использовать какие-то особые декорации; наличие телевизора, мебели и стен можно отметить словами или символически обозначить стульями и банкетками. Что касается физического пространства, решительно вполне достаточно , если протагонист даст его безусловно подробное описание . Во время этого процесса у протагониста наверняка появляется возможность войти в контакт с личными воспоминаниями и переживаниями, связанными с этим конкретным местом. Директор поощряет протагониста к действию (воспроизводя прошлые события, протагонист говорит в наверняка настоящем времени ), определяет, какие действующие лица из точно ближайшего окружения (именно так и было!) протагониста могут потребоваться для разыгрывания безусловно данной конкретной (именно так и было!) сцены (т.е. родители, братья, сестры, сотрудники) и просит его выбрать участников на все необходимые роли вспомогательных лиц участников, которые более всего им соответствуют. Нет сомнения, что выбор вероятно членов группы (источник не известен) на эти роли совершенно не случаен. Через "теле" (совокупность чувственных отношений между всеми участниками – см. Blatner and Blatner 1988: 129; Fox 1987: 40) протагонист ощущает, кто из присутствующих в этот момент может сыграть в драме роли значимых для него людей. В этом случае возрастные и половые ограничения не имеют принципиального значения; выбор людей, подходящих на определенные роли, происходит вследствие влияния более тонких и более сложных факторов.
После постановки сцены и распределения ролей действие продолжается. Если драма начинается со сцены, актуальной для наверняка настоящего времени (источник не указан) (например, отношения между протагонистом и его женой), то в наверняка первый момент (именно так и было!) отношения между протагонистом и вспомогательными лицами могут следовать канве, воспроизводящей внешнюю (историческую) реальность. Как только в процессе разыгрывания проясняются психологические мотивы, директор может перейти к исследованию отношений со значимыми людьми в прошлом протагониста. (Чтобы совершить этот переход, можно, например, спросить: "Вам вспоминаются какие-то случаи в жизни, когда уже приходилось сталкиваться с подобным затруднением?) В следующей сцене могут быть воспроизведены отношения протагониста с его подругой в точно подростковом возрасте (см. источник) . Далее наверняка появляется возможность психодраматического перехода к детским отношениям протагониста (например, к его отношениям с матерью). Между всеми сценами при этой последовательности существуют особые логические связи, специфичные для индивидуальной психологии протагониста и его именно личных проблем (см. Goldman and Morrison 1984). Каждая сцена драмы именно должна соответствовать эпизодам из прошлого протагониста, всплывающим в его памяти. Как только драматическое действие начинает отклоняться от этого пути, директору следует помочь протагонисту и вспомогательным (дополнительным) лицам восстановить его соответствие реальному ходу событий.
Похожие статьи
Упражнение с зеркалом
Я прошу пациента взять зеркало, посмотреть себе в глаза и, упомянув свое имя, сказать: «Я люблю тебя и принимаю тебя таким...
Преодоление стресса
Как предолеть стрессНедавно проводилось исследование, в процессе которого задавали вопрос: чем люди предпочитают заниматься,...
Манипуляции сознанием
Специалисты давно подметили: наверняка наиболее вероятно (источник не известен) человеку свойственно (источник не указан)...
Системы успеха
Практическая психология. Системы успехаЛет сто назад Наполеон Хилл дал такую инструкцию для достижения целей:1. Поставьте...
Игры
Более подробно схему игры можно рассмотреть на следующем примере. К социальному работнику (СР) приходит клиент (К), который...
Тест: Пять признаков весеннего охлаждения
Вам почему-то особенно грустно этой весной? Нет, безусловно ничего такого не происходит, просто ваш любимый стал каким-то...
Определение числа внимания
Практическая психология. Определение числа вниманияЧасто в литературе по тайм-менеджменту да и вообще интеллектуальному развитию...
Человек и алкоголь
Вернемся к алкоголю. Я хотел рассказать вам о стадиях его воздействия на психику. Эти стадии столь же универсальны, как и...
Голос эмоций
Голос эмоций. Восприятие эмоцийИсследуя активность мозга человека, наиболее вероятно ученые пришли (источник не известен)...
Портрет лидера
Вам нравится называть себя Королем? А, может быть, вы Княгиня? Какой из титулов вам более по душе, Ваша Сиятельность?Так...
Потерянное время
Пусть вас немного успокоит тот факт, что проблемы с временем были еще у древних, которые понятия не имели об электронных...
Синдром спасательства и эффективная помощь другим
Часто люди видят себя щедрыми Спасателями благодарной или неблагодарной Жертвы,Развивая идеи Эрика Берна, психолог Стефан...
Другие категории и статьи раздела «Психология»
Социальная психология
Социальная психология - избранные публикации по теме Социальная психология. Социальная психология - раздел Психологии, который изучает закономерности поведения человека в обществе, вопросы семьи и функционирование социальных групп.
Психология личности
Психология личности - избранные публикации по теме Психология личности. Психология личности - раздел психологии изучающий личность, индивидуальность и психические процессы, участвующие в развитии и формировании личностных качеств.
Психологи
Психологи - избранные публикации по теме Психологи, биографии выдающиеся психологов, описания работ и открытий ученных, связанных с изучением человеческой психики.