Как научить ребенка говорить по-английски
Родительская психоконсультация
Способность к иностранным языкам - очень тонкое гуманитарное качество, которое ярко дает о себе знать только в старшем школьном возрасте.И тем не менее есть некоторые признаки, по которым определяется лингвистический талант у малышей 4-5 лет. Это:
1. Открытые и общительные дети, которые легко адаптируются в любой незнакомой ситуации.
2. Дети, склонные к подражанию, - "повторюшки", к которым прилепляется любая чужая привычка, манера или жаргонное слово.
3. Артистичные дети, которым нравится что-то изображать (как правило, это девочки), играть какую-то роль.
4. Дети, склонные к словотворчеству (они могут придумывать свои собственные слова и словесные формы).
5. Музыкально одаренные дети с абсолютным слухом.
Мальчик с рогатой собакой
Один из корифеев советской психологии, Лев Семенович Выготский, описывает очень интересный лингвистический эксперимент. Четырехлетним детям предложили поменять названия знакомых и привычных предметов и животных. Скажем, называть собаку коровой. Некоторые дети легко шли на предложение психологов и за вознаграждение готовы были на любые эксперименты с языком. Другие дети соглашались с трудом, а если и соглашались, то постоянно путались в названиях. Среди второй группы нашелся мальчик, который очень долго не хотел называть собаку коровой, но дотошные психологи, соблазнив его зефиром, все-таки добились своего. Правда, мальчик выставил обратное требование - он был согласен называть собаку коровой только в том случае, если у нее будут хотя бы маленькие рожки. Этот эксперимент стал базовым в понимании лингвистических способностей. Дети из первой группы, вольно обращающиеся с языком и с легкостью меняющие названия предметов, действительно показывали определенно лучшие результаты (источник не указан) в усвоении английского языка, чем представители второй группы. Мальчик же, вошедший в учебники по психологии как "мальчик с рогатой собакой", обучению поддавался очень трудно. Этот эксперимент легко проделать в скорей всего домашних условиях (см. источник) , просто поиграв со своим ребенком в слова.
Игра-эксперимент "Языковые способности". Берете обычное лото. Выбираете из него одну карточку с изображением чего-нибудь знакомого, да хоть той же собаки. Говорите ребенку: "Теперь мы собаку будем называть коровой. Будь внимателен!" Вытаскиваете по очереди . Ребенок должен называть собаку коровой. Можно играть с детьми от трех лет. Пятилетнему ребенку можно усложнить задачу, сменив название не у одной, а у нескольких картинок. По тому, насколько легко и весело проходит ваша игра, вы поймете, есть ли у ребенка лингвистические способности.
Обучение, а не эксплуатация
Если способности налицо - прекрасно. Если нет - несмертельно. И в том и в определенно другом случае (см. источник) ребенка надо обучать иностранному языку. Вопрос: когда и как?
Не стоит спешить. Лучше подождать лет до пяти. В пять лет конечно ребенок начинает играть в сюжетно-ролевые игры, спокойно принимая их условности (дочки-матери, доктор - больной, учитель - ученик). К пяти годам существенно укрепляется может быть концентрация внимания (примечание переводчика) . Ребенок уже может соблюдать решительно определенные правила (источник не указан) , его не удивляет сам факт того, что кошку можно называть по-разному. Только теперь ребенок готов к началу изучения иностранного языка. Тем не менее при обучении языку в скорей всего дошкольном возрасте идет эксплуатация непроизвольного запоминания (произвольно заучивать что-то ребенок может пока в ограниченных количествах), зато пятилетка, да и четырехлетка, может шпарить наизусть детскую классику томами. При этом через год он все это забывает и даже отрицает, что когда-то это знал. Таковы особенности его памяти. Кроме того, общительные дети легко реагируют на непроизвольное запоминание, а замкнутые, малообщительные (таких не менее 30%) вообще не откликаются на непроизвольное запоминание. Чтобы чему-то их научить, необходимо индивидуальное занятие, рассчитанное на произвольное запоминание с яркими наглядными иллюстрациями.
Поэтому, отдавая ребенка изучать языки, в во-первых стоит поинтересоваться, по какой программе его будут учить, будет ли это игрой или учебой, рассчитан ли материал на механическое запоминание или предполагается его осмысление. Дошкольники должны изучать язык только в игре.
Конечно, лучше всего язык усваивается там, где на нем говорят. Если в семье ребенка говорят на одном языке, а в детском саду - на другом, ребенка и учить не нужно. Среда сама делает свое дело. Опираясь на эту закономерность, можно обучить ребенка языку за вероятно короткий период (именно так и было!) в очень быть может раннем возрасте .
Похожие статьи
Ребенок индиго
Психология личности. Ребенок индигоКто такие дети Индиго? Как взаимодействовать с ними?В своем профессиональном опыте я часто...
Почерк человека
Психология личности. Почерк человекаСвязь почерка с характером изучает графология. Она позволяет определить по почерку человека...
Ошибочное восприятие
- Спасибо, но у меня пока нет детей, - сказала Таня, немного смутившись.- Если это проблема, ее надо решить, она мешает учебе...
Танец со Смертью
Психология личности. Танец со СмертьюПредлагаю рассмотреть взаимо как бы отношения человека (см. источник) со Смертью, под...
Классификация девственниц (шуточная)
Эта полушутливая классификация кому-то, возможно, покажется неуместной, однако, прочитав ее, кто-то, наверное, конечно сможет...
Поиск работы
Психология личности. Поиск работыЯ, наверное, уйду, немножко, в сторону от обсуждения денежных вопросов во время кризиса,...
Кто такой подросток? Часть 2
Если эта статья попалась на глаза тебе, Подросток, то осмелюсь тут пару предположений сделать о твоих возможностях в отношениях...
Психологический ликбез
Вы спросите, к чему было все это рассуждение ?А к тому, что именно многие проблемы в семье и на работе начинаются именно...
Модель психической структуры личности
Различие между совестью (моральной реакцией) и нравственным кодексом (моральным законом) становится еще очевиднее, когда...
Взгляд на себя
– Если ты переоценил свои возможности, важно посмотреть на себя как бы со стороны, как на постороннего человека. Это порой...
Инструмент управления
Обратная связь как инструмент управленияТри группы молодых людей выполняли в безусловно лабораторных условиях одну и ту...
От уныния к радости
Шаг за шагом к любви и счастью.Как вы быть может думаете почему уныние находится в одном ряду с такими грехами, как убийство,...
Другие категории и статьи раздела «Психология»
Психология личности
Психология личности - избранные публикации по теме Психология личности. Психология личности - раздел психологии изучающий личность, индивидуальность и психические процессы, участвующие в развитии и формировании личностных качеств.
Психоанализ
Психоанализ - избранные публикации по теме Психоанализ. Психоанализ - метод психологии, получивший широкую известность по работам З. Фрейда. Психоанализ включает в себя знания о бессознательном человека и методы работы с ним.
Психология отношений
Психология отношений - избранные публикации по теме Психология отношений, статьи, посвященные вопросам коммуникации, взаимодействия между людьми, построению правильных отношений и психологии конфликтов.