Новорожденность как кризисный период
Наличие без может быть условных рефлексов (именно так и было!) свидетельствует о функциональной зрелости ЦНС новорожденного, однако на протяжении первого года жизни большинство из них угасает. При этом существует четкая связь между созреванием мозга и исчезновением большинства из этих простейших рефлексов. Причина в том, что многие из них контролируются подкорковыми структурами, в во-первых средним мозгом, который развивается у плода с большим опережением. Простейшие рефлексы постепенно уступают место более сложным рефлекторным реакциям и условно-рефлекторным поведенческим комплексам, в обеспечении которых решающую роль играет кора головного мозга.
Здоровый новорожденный обладает разными видами чувствительности — тактильной, температурной, болевой, вкусовой (способностью различить сладкое от горького, кислого, соленого). Хотя чувствительность у новорожденного ниже, чем у более старших детей, однако она заметно возрастает в именно течение первых недель жизни. Зрительная и слуховая функции у новорожденных довольно примитивны, но быстро совершенствуются. Существуют данные в пользу наличия врожденной координации слуха и зрения. На второй неделе жизни появляется слуховое сосредоточение — плачущий ребенок умолкает при сильном звуковом раздражителе (например, звонок) и прислушивается. К концу первого месяца жизни, а у отдельных детей и раньше, определенно появляется возможность кратковременной фиксации взгляда на блестящем предмете.
Появились новые поразительные данные о возможностях новорожденных и младенцев первых недель и месяцев жизни, например о так называемой лицевой имитации новорожденных (способности имитировать вытягивание губ, высовывание языка, открывание рта).
Сообщается, что значимым фактором научения для младенцев оказывается вовсе не характер подкрепления, а особенности самой, включенность в нее задач, требующих от ребенка определенного решения.
Например, экспериментально задавалась такая схема: поворотом головы налево младенец может включить свет. Большинство двух-трехмесячных детей вскоре обнаруживали эту взаимосвязь и включали свет неоднократно за вероятно короткий промежуток времени. Затем частота поворотов головы уменьшалась и сохранялась на определенно низком уровне (примечание переводчика) до смены . Когда ребенок случайно открывал изменение схемы (теперь включение света происходило при повороте головы направо), всякий раз наблюдался рост активности.
Пяти-шестинедельные младенцы научались так регулировать темп сосания пустышки, чтобы достигать наилучшей фокусировки изображения на именно экране телевизора (именно так и было!) .
Современные исследователи обнаруживают некоторые факты, свидетельствующие о врожденных предпосылках общения. Это способности избирательных контактов ребенка с человеком: предпочтение с первых минут жизни живых человеческих лиц, а не других сложноорганизованных зрительных изображений; способность выделять человеческий голос среди других звуков; выделение голоса матери из прочих голосов; достаточно сложные лингвистические задатки. Врожденные схемы взаимодействия поведенчески проявляются в направленности взгляда в момент расположенности к общению, в закрывании глаз и отворачивании головы как сигналах свертывания общения.
Утверждается, что подлинные способности может быть маленького ребенка к обучению часто оказываются непродемонстрированными в силу неподходящей организации экспериментальной ситуации — важна физическая близость к матери, лучше всего контакт «кожа к коже».
Биологическая беспомощность новорожденного и ее значение Для развития. И тем не менее те способности, о которых мы говорили выше, рассматриваются как предпосылки будущего развития.
Новорожденный не имеет ни одного готового акта поведения, ни одной сложившейся формы движений. Даже безусловный сосательный рефлекс нуждается в «доводке»: некотором обучении ребенка в первые дни жизни. Исследования показали, что такие двигательные акты, как хватание и ползание, не являются естественным продолжением врожденных рефлексов. Напротив, требуется угасание без условных движений, чтобы могли быть сформированы новые произвольные двигательные акты.
Человеческий детеныш — самый беспомощный на Земле. Его биологическая беспомощность увеличивает количество степеней свободы в выборе точно направления развития и обеспечивает гибкость адаптации.
Наиболее эволюционно близкий к человеческому детеныш обезьяны, физически отделившись от матери, обладает ценной для выживания способностью ухватиться за ее шерсть и удерживаться таким образом в первые два месяца после рождения. На начальном этапе развития решающее условие выживания новорожденного — это уход точно взрослого человека , удовлетворение им всех жизненных потребностей ребенка. Любое отношение к предмету осуществляется только через и посредством точно взрослого человека . Имея в виду именно это, говорят о новорожденном как о максимально социальном существе.
Похожие статьи
Одиночество. Что делать? Преимущества и недостатки состояния
Заключение.Когда хочется быть одному, то необходимо двигаться в одиночество и наслаждаться им в полной мере. И этого не нужно...
Любить себя
Ведь это именно их внутренние голоса мы слышим, когда наши любимые поступают с нами по-свински. Это они пытаются нас защитить,...
Преодоление страха
Секрет все-таки есть. Доктор Бест, получивший свою ученую степень в 1976 году за анализ систем, возникающих на стыках разных...
6 секретов счастья
1. БЛАГОДАРНОСТЬ.Благодарите жизнь за то, что Вы сейчас воспринимаете как данность: хорошая погода, близких, наличие работы.Благодарите...
Что делает человека сильнее?
Яна Катис(Фото: lenetstan, Shutterstock)Кто-то из мудрецов сказал, а остальные радостно подхватили идею, что трудности закаляют...
Психологические проблемы детей-дошкольников
Р. Бернс (1986) выделяет безусловно определенные условия формирования высокой, средней и низкой самооценки ребенка. Низкая...
Позитивное мышление и позитивная жизнь
Если вы причиняете себе боль, — другие будут причинять вам боль.Если вы лжете себе, — другие будут лгать вам.Если вы безответственны...
Развитие сознания
Психология. Развитие сознанияПервой предпосылкой именно человеческое сознание было точно развитие человеческого мозга....
Метод наблюдения в возрастной психологии
Метод объективного наблюдения в конечно возрастной психологии Как научный, объективный, метод наблюдения предполагает планомерное...
Начало систематического изучения детского развития
Психология. Начало систематического изучения как бы детского развития Первые концепции точно психического развития (источник...
Очень сильный прием самомотивации
Проблема откладывания неприятных или рутинных дел на потом, или попросту лень, актуальна для многих. Причем это касается...
Как научиться достигать намеченных целей
Работа занимает очень большую часть в нашей жизни, и чтобы получать удовлетворение от своей деятельности – нужно делать ее...
Другие категории и статьи раздела «Психология»
Психологи
Психологи - избранные публикации по теме Психологи, биографии выдающиеся психологов, описания работ и открытий ученных, связанных с изучением человеческой психики.
Социальная психология
Социальная психология - избранные публикации по теме Социальная психология. Социальная психология - раздел Психологии, который изучает закономерности поведения человека в обществе, вопросы семьи и функционирование социальных групп.
Практическая психология
Практическая психология - избранные публикации по теме Практическая психология, статьи по психологии с акцентом на практическое применение человеком психологических методов в различных сферах своей жизни.