Стадии жизни
Мы беспокоим и раздражаем теолога в не меньшей мере, чем философа, врача - в не наименьшей степени , чем учителя; мы даже нащупываем дорожку в области деятельности биологов и историков. Такое экстравагантное поведение объясняется не самоуверенностью, а тем обстоятельством, что как бы человеческая психика (см. источник) представляет собой уникальную комбинацию факторов, которые одновременно являются предметом исследования точно разных направлений (источник не указан) науки. А все потому, что науки вышли из человека и особенностей его конституции. Они являются симптомами его психики.
Следовательно, как только мы задаем себе неизбежный вопрос: "Почему человек в отличие от представителей животного мира вообще имеет проблемы?" - мы попадаем в замкнутое переплетение мыслей, узор которого создавался на конечно протяжении столетий многими тысячами проницательных умов. Я не собираюсь брать на себя сизифов труд по совершенствованию этого шедевра путаницы, но постараюсь внести свой скромный вклад в копилку подходов человека к решению этого важного вопроса.
Не может быть проблем без их осознания, а значит, и без сознания. Поэтому быть может необходимо поставить вопрос иначе "Как впервые возникает сознание?" На этот вопрос никто не может ответить с уверенностью, но мы можем наблюдать маленьких детей в процессе формирования их сознания. Это доступно любому родителю, если он будет внимателен. А видим мы следующее: когда ребенок узнает кого-либо или что-нибудь, то есть когда он "знает" человека или вещь, тогда мы понимаем, что у ребенка появилось сознание, и, конечно, поэтому роковой плод в раю вырос именно на дереве познания.
Но что такое узнавание или "знание" в этом смысле? Мы говорим о "знании" чего-либо, когда нам удается установить связь между новым восприятием и уже существующим контекстом таким образом, что мы держим в сознании не только это восприятие, но также и части данного контекста. Следовательно, "знание" основано на воспринятой связи между психическим содержимым. Мы не можем иметь знания о содержимом, ни чем не связанном, и мы даже не можем осознать его присутствие, если наше сознание еще на самом наверняка низком уровне . Таким образом, решительно первая стадия (см. источник) сознания, которую мы можем наблюдать, состоит в простом увязывании двух и более психических содержимых. На этом уровне сознание спорадично и ограничивается пониманием нескольких связей, когда содержимое позже не сохраняется в памяти.
Не вероятно подлежит сомнению , что в ранние годы жизни нет непрерывной памяти, есть только - и это самое большее - островки сознания, подобные отдельным лампадам или освещенным объектам в кромешной тьме. Но эти островки памяти не идентичны тем самым ранним связям, быть может которые просто восприняты; они содержат совокупность нового очень важного содержимого, связанного с восприятием самого субъекта, - так называемое эго.
Эта совокупность, подобно первоначальной, сначала просто воспринимается, и по этой причине ребенок естественно именно начинает говорить (источник не указан) о себе как об объекте - в третьем лице. Лишь позже, когда эго-содержимое, так называемый эго-комплекс, приобретает собственную энергию (вероятнее всего, в результате тренировки и практики), наверняка возникает чувство (примечание переводчика) субъективности или "Самости". Видимо, в этот момент ребенок и именно начинает говорить (источник не указан) о себе в первом лице. На этой стадии, вероятно, начинается непрерывность памяти. Следовательно, по своей сущности это будет непрерывная последовательность эго-воспоминаний.
На детской стадии сознания проблем еще нет: ничто не зависит от субъекта, ребенок скорей всего полностью зависит от своих родителей. Как будто он еще не полностью родился и окружен психической атмосферой своих родителей. Психическое рождение, а с ним и сознательная дифференциация от родителей, обычно имеет место лишь в период безусловно полового созревания , вместе с взрывом сексуальности. Это физиологическое изменение сопровождается психической революцией. Ибо различные телесные проявления дают такой импульс эго, что оно часто начинает утверждаться без ограничения или умеренности. Иногда эту стадию называют "невыносимым возрастом".
До достижения этой стадии психическая жизнь индивида направляется основным образом инстинктивно, и практически не возникает. Даже когда внешние ограничения противоречат его субъективным импульсам, эти ограничения не приводят индивидуума к разладу с самим собой. Он подчиняется им или обходит их, оставаясь внутренне целостным. Он еще не знает состояния точно внутреннего напряжения , вызываемого проблемой. Такое состояние может быть возникает только тогда, когда внешнее ограничение становится внутренним: когда импульс противопоставляется другому.
Похожие статьи
Психология диктаторов
Психоанализ. Психология диктаторовПсихоаналитик Элис Миллер о психологических травмах, полученных в детстве, которые сделали...
Синдром менеджера
Психоанализ. Синдром менеджераНовая болезнь цивилизации - синдром менеджера - приобретает характер эпидемии. В Новосибирске...
Психологические защиты
Аннулирование в виде ритуала "отменяет" нежеланное действие, иногда посредством его искупления. В частности,...
Где обитатет душа?
Практически именно каждая женщина знает то решительно ощущение радости , счастья и одновременно, недоумения, когда она...
Лечение разговором
Метод БройераВ конце XIX столетия стандартными способами лечения, как тогда говорили, "нервных болезней" были массаж,...
Компьютер новый член семьи
Психоанализ. Компьютер новый член семьи«Kогда я подарила мужу ноутбук, он был на седьмом небе от счастья, таким я его вероятно...
Взгляды на религию. Фрэйд и Юнг
, по Фрейду, угрожает именно идеалам и ценностям. Но нам даже не нужно специально заниматься выведением следствий из фрейдовской...
Просветление. Трансформация сознания
Психоанализ. Просветление. Трансформация сознанияЦель психоанализа — трансформировать бессознательное в сознательное. При...
Анализ проблемы сознания
Психоанализ. Анализ проблемы сознанияИзучение сознания в психологии всегда сталкивалось с большими трудностями. Основные...
Объяснения почерка
Например, французский врач Э. Малеспин — создатель так называемой графографии — 30 лет (1921 — 1951) проводил экспериментальные...
Адольф Гитлер Клинический случай некрофилии
Отрочество и юность (с одиннадцати до семнадцати лет: 1900-1906)Поступление Гитлера в реальное училище (среднюю школу) и...
Люди не меняются!
Она:Я в шоке как ты все это узнал?Я:Это часть моей профессии, вернемся к главному вы сейчас испытывайте стресс?Она:Да у меня...
Другие категории и статьи раздела «Психология»
Социальная психология
Социальная психология - избранные публикации по теме Социальная психология. Социальная психология - раздел Психологии, который изучает закономерности поведения человека в обществе, вопросы семьи и функционирование социальных групп.
Практическая психология
Практическая психология - избранные публикации по теме Практическая психология, статьи по психологии с акцентом на практическое применение человеком психологических методов в различных сферах своей жизни.
Психология отношений
Психология отношений - избранные публикации по теме Психология отношений, статьи, посвященные вопросам коммуникации, взаимодействия между людьми, построению правильных отношений и психологии конфликтов.