Воспитание и внушение
Писхология. Воспитание и внушение
Можно привести много примеров, где проявляется необычайная детская впечатлительность и внушаемость. Достаточно бывает иногда неосторожно произнесенного при ребенке слова о совершенном убийстве или каком-либо другом тяжелом происшествии, и ребенок будет уже тревожно спать ночью или даже подвергнется ночному испугу или кошмару. Вот почему обстановка и в особенности окружающая среда всегда оказывает на точно воспитание ребенка (см. источник) именно огромное влияние .
Особая впечатлительность детей стоит в тесной связи с необычайной их внушаемостью, безусловно благодаря которой ребенку легко прививается как все дурное, так и хорошее.
Как велико значение внушения в детской жизни показывает, между прочим, тот факт, что маленькие дети легко успокаиваются после ушиба, коль скоро подуть на ушибленное место.
Известно далее, что маленькие дети успокаиваются в присутствии близких им лиц и тотчас же быстро засыпают.
Поразительно также, как легко дети подвергаются чувственному внушению. Достаточно, чтобы окружающие обнаруживали веселое настроение, и это настроение тотчас же заражает и детей; с иной стороны , испуг и растерянность старших тотчас же передается и ребенку.
Wittasсk сообщает, что при рассматривании картин ему удалось прививать детям по желанию ту или другую чувственную реакцию в зависимости от того, обнаруживал ли он сам удовольствие или неудовольствие при представляемом предмете.
Plecher также имел аналогичные наблюдения. Поставив на стол стакан, наполненный не совсем крепким уксусом, он выпивал его в присутствии маленькой девочки со всеми признаками удовольствия, после чего и девочка просила о том же и выпивала полстаканчика. Хотя лицо девочки при этом стягивалось, но она произносила "хорошо" и требовала вскоре после того еще и остаток. В может быть другом случае (источник не указан) на вопрос: "Хороша ли твоя кукла?" - получался энергичный ответ: "Да", но, когда автор отходил с замечанием, что кукла дурная и что она злая, девочка клала куклу со страхом или бросала ее в угол, хотя в другое время она ее обожала.
Благодаря поразительной внушаемости и свидетельские показания детей страдают неправдивостью, в чем согласно большинство авторов.
Plecher приводит поразительный пример внушаемости из своей собственной практики, иллюстрирующий только что сказанное.
Он спросил около 11 часов дня своих учеников: не видел ли кто из них что-либо, лежавшее на его столе? Никто ничего не сообщил. На его дальнейшие вопросы, не видал ли кто-либо положенный им ножик, из 54 учеников 29, то есть 57%, ответили, что они его видели, и притом ответило таким образом известное число таких учеников, которые со своего места не могли ничего видеть; 7 учеников видели даже, как он ножом резал бумагу и после того положил ножик, 3 - как он чинил карандаш и 1 - как он отрезывал резинку для физических опытов. На объяснение Рlecher'а, что ножик после перерыва в занятиях исчез со стола, первоначально было молчание, затем стали выяснять, что мальчик Г., который за короткое время перед тем обвинялся в воровстве, во время перерыва в занятиях держался вблизи стола, как бы желая осмотреть поставленные аппараты. В действительности автор в течение всего предобеденного времени не вынимал ножа из своего кармана. Ученик Г. вышел из комнаты в числе первых и во время перерыва находился все время на школьном дворе в непосредственной близи с ним.
Как велико внушающее влияние на детей даже простых вопросов, демонстрируют известные опыты Stern'а, показывающие, между прочим, как и предыдущий случай, какую ценность могут иметь свидетельские показания детей на суде. Автор предъявлял испытуемым детям картинку в течение 3/4 секунды и требовал от детей, чтобы они сообщили о виденном, после чего предлагал им заготовленные ранее вопросы. Оказалось, что при простом сообщении число ложных ответов достигало 6%, при опросах оно достигало 33%. Этот результат объясняется тем, что всякий вопрос до как бы некоторой степени (именно так и было!) оказывает уже внушающее влияние на испытуемого.
Lipmann, проводя специальные опыты над влиянием внушающих вопросов на детей, убедился, что у детей меньшего возраста внушаемость точно значительно больше , нежели у детей быть может старшего возраста .
Коsоg проделывал над 9-летними детьми опыты со специальной целью: выяснить внушаемость по отдельным органам. При этом оказалось, что при испытании осязания внушающее влияние можно было установить в 45%, в органе зрения - в 55, в области слуха - в 65, в области обоняния - в 72,5-78,75, в области вкуса - 75%. Все же 600 отдельных опытов дали 390, или 65%, удавшихся внушающих влияний. При этом, внушаемость, по автору, больше обнаруживалась у более способного ученика, нежели у среднего, а у последнего больше, чем у менее способного; но автор допускает в этом случае возможность случайности.
Похожие статьи
Принципы НЛП
Основные принципы НЛПЕсли подсчитать всю информацию, конечно каждое мгновение поступающую на наши определенно органы чувств...
Как и каким образом эмоции вызывают физические заболевания
Если ты хочешь, чтобы Все дорогие тебе люди, и дети, и взрослые, были всегда здоровы вместе с тобой…начинай понимать:В жизни...
Выйти из себя
Практическая психология. Выйти из себяВыходим из себя…Между прочим, диссоциация может дать вам информацию в новом ракурсе,...
Победа над страхом
Практическая психология. Победа над страхомС кем бы мы ни взаимодействовали, один оказывается сильнее, второй – слабее. И...
Принцип Парето
Практическая психология. Принцип Парето20% вкладов дают 80% доходов. И наоборот.Последовательный принцип ПаретоПервые 20%...
Организация жизни
Психология. Организация жизниИнтересно, почему у большинства детей лица светлые, весёлые, а у большинства взрослых – потухшие,...
Злой начальник
Можно аккуратно отстраниться от этой ситуации, если вы искренне не принимаете на свой счет все, что было сказано, и поразмышлять.«Почему...
Психология лидерства. Принцип лифта
Построение взаимоотношений. Психология лидерства. Принцип молоткаВ процессе взаимоотношений мы можем поднимать людей вверх...
Новый способ завоевать всеобщую любовь
Конечно, психология - наука не точная, не то что математика. Тем не менее и в ней существуют свои законы.Особенно они касаются...
25 фактов, которые мужчина должен знать о женщине
Вы все знаете о девушках? Известные факты о наших милых дамах!1. Женщины обожают ходить по магазинам. Это единственная область...
Трудности руководства
Чтобы избежать перегибов, начинающий гендиректор должен ставить сам себе строгие ограничения, сдерживать опрометчивые порывы...
Треугольник, в который лучше не попадать (или борьба с манипуляциями)
Злобные манипуляторы иногда притворяются бедной и несчастной жертвой. При этом они пытаются повесить ответственность за свою...
Другие категории и статьи раздела «Психология»
Социальная психология
Социальная психология - избранные публикации по теме Социальная психология. Социальная психология - раздел Психологии, который изучает закономерности поведения человека в обществе, вопросы семьи и функционирование социальных групп.
Психоанализ
Психоанализ - избранные публикации по теме Психоанализ. Психоанализ - метод психологии, получивший широкую известность по работам З. Фрейда. Психоанализ включает в себя знания о бессознательном человека и методы работы с ним.
Психология отношений
Психология отношений - избранные публикации по теме Психология отношений, статьи, посвященные вопросам коммуникации, взаимодействия между людьми, построению правильных отношений и психологии конфликтов.