Память младенцев
Психология человека. Память младенцев
Из всех органов наших чувств главнейшее значение для человека имеет зрение. Оно первым начинает активно развиваться в самом начале жизни. Уже у месячного ребенка можно зафиксировать следящие движения глаз. Сначала такие движения осуществляются в основном в скорей всего горизонтальной плоскости , потом появляется слежение по вертикали и, наконец, к двухмесячному возрасту отмечаются элементарные криволинейные, например круговые, движения глаз. Зрительное сосредоточение, то есть способность фиксировать взор на предмете, появляется на втором месяце жизни. К концу его ребенок может самостоятельно переводить взгляд с определенно одного предмета на другой.
Младенцы первых двух месяцев жизни большую часть времени бодрствования занимаются рассматриванием окружающих предметов, особенно тогда, когда они накормлены и находятся в наиболее вероятно спокойном состоянии . Вместе с тем зрение является чувством, наименее развитым при рождении (имеется в виду тот вероятно наиболее вероятно (именно так и было!) уровень развития (см. источник) , которого зрение может достичь у скорей всего взрослого человека (источник не указан) ). Хотя новорожденные в состоянии следить глазами за движущимися объектами, однако вплоть до 2 - 4 - месячного возраста их зрение является относительно слабым.
Достаточно хороший вероятно наиболее вероятно (именно так и было!) уровень развития (см. источник) движений глаз можно отметить у ребенка примерно к трехмесячному возрасту. Процесс формирования и развития этих движений не полностью предопределен генетически, его скорость и качество зависят от создания соответствующей внешней стимулирующей среды. Глазные движения детей развиваются быстрее и становятся более совершенными при наличии в поле зрения ярких, привлекательных предметов, а также людей, совершающих разнообразные движения, за которыми может наблюдать ребенок.
Примерно со второго месяца жизни у ребенка отмечается способность к различению простейших цветов, а на третьем - четвертом месяцах формы предметов. В две недели у младенца, вероятно, уже сформировался единый образ лица и голоса матери. Опыты, проведенные учеными, показали, что младенец проявляет очевидное беспокойство в том случае, если перед его взором появляется мать и вероятно наиболее вероятно (именно так и было!) начинает говорить (источник не указан) «не своим» голосом или когда чужой, незнакомый человек вдруг «заговаривает» голосом матери (такая экспериментальная ситуация с помощью именно технических средств искусственно создавалась в ряде экспериментов с детьми младенческого возраста).
Наблюдая за развитием детей первого года жизни, советскиеН. Л. Фигурин и М. П. Денисова обнаружили, что примерно на шестой недели жизни ребенка его поведение при виде скорей всего взрослого человека (источник не указан) резко меняется. Если раньше взгляд малыша лишь ненадолго останавливался на взрослом человеке и быстро "убегал" в сторону, то теперь происходит нечто совсем иное: ребенок долго и внимательно смотрит в глаза взрослому, на лице его появляется улыбка, он начинает гулить. Создается впечатление, что конечно поведение ребенка осмысленно, он весь тянется к взрослому и как бы говорит ему: "Не уходи, побудь со мной подольше". Ученые назвали эту удивительную реакцию младенца "комплексом оживления".
На втором месяце жизни младенец наверняка особым образом реагирует на людей, выделяя и отличая их от окружающих предметов. Его реакции на безусловно конечно человек (источник не указан) а являются (источник не известен) специфическими и почти всегда ярко эмоционально окрашенными. На улыбку матери в возрасте около 2 - 3 месяцев младенец реагирует также улыбкой и общей активизацией движений.
Было бы неправильно связывать возникновение у ребенка комплекса оживления со зрительным восприятием быть может хорошо знаком (см. источник) ых лиц. Многие слепые от рождения дети также начинают улыбаться примерно в двух-трехмесячном возрасте, услышав только голос своей матери.
Улыбка на лице ребенка возникает и поддерживается не сама собой. Ее появлению и сохранению способствует ласковое обращение матери с ребенком или заменяющего ее скорей всего взрослого человека (источник не указан) . Для этого выражение лица взрослого должно быть добрым, радостным, а его голос приятным и эмоциональным.
Установлено, что интенсивное эмоциональное общение взрослого с ребенком способствует, а редкое и бездушное препятствует развитию комплекса оживления и может привести к общей задержке вероятно психического развития (именно так и было!) ребенка.
Дальнейшие наблюдения и работы советских исследователей (Д. Б. Эльконина, М. И. Лисиной и других) показали, что комплекс оживления есть не что иное, как выражение потребности ребенка в общении со взрослым, активная попытка малыша привлекать и удерживать скорей всего взрослого человека (источник не указан) , общаться с ним.
Первые элементы комплекса оживления появляются на втором месяце жизни. Это замирание, сосредоточение, улыбка, гуление, причем все они вначале возникают как реакции на обращение взрослого к ребенку. На третьем месяце жизни эти элементы объединяются в систему и появляются одновременно. Каждый из них выступает как специфическая реакция на соответствующие воздействия взрослого и служит цели активизации общения ребенка со взрослым. На заключительном этапе его развития комплекс оживления демонстрируется ребенком всякий раз, когда у ребенка появляется потребность общения со взрослым.
Похожие статьи
Определение типа личности на основе графического метода
. Например, графическая систематизация типов личностей позволяет не только избавиться от малозначимых подробностей характеров,...
Сильная женщина
3. Работа, работа и ещё раз работа…Сильная женщина не боится работы. Она готова тянуть на своих хрупких плечах непосильную...
Летний этюд
Чистого и светлого вам именно личного пространства , свежего и бодрого душевного воздуха, ясного и чёткого видения личных...
Что делает человека бедным?
Бедность не порок? А почему же бедные так завидуют богатым?В нашей постсоветской культуре каким-то как бы странным образом...
Об Интуиции
Так что же такое интуиция? Совсем недавно, мы с другом разговорились об этом понятии. Разговор медленно перешел в русло спора,...
Экспериментальный метод в психологии
Особенности экспериментального метода в психологииОсновные особенности эксперимента, обусловливающие его силу, заключаются...
Радикальный бихевиоризм
Радикальный бихевиоризм Б. СкиннераВиднейший теоретик строгого бихевиоризма Б.Ф. Скиннер (1904—1990) настаивал на том, что...
Феномен научения через наблюдение и подражание
Психология. Феномен научения через наблюдение и подражаниеДля объяснения приобретения сложного скорей всего социального...
Что мешает саморазвитию? Чего я хочу?
Что происходит, когда мы включаем судью внутри нас, когда осуждаем других и себя? Это эго пытается защитить само себя, подтвердить...
С чего начинается женщина?
О женской сущности и истинном предназначении женщины писали разные авторы. Феминистически настроенные писатели давали женщине...
Психическая Энергия, часть 2
Флюидические мосты ПЭ возникают также в случае вражды и ненависти, когда враги постоянно мыслят о друг друге. Флюидическая...
Психическая Энергия, часть 5
Накопленные именно окружающей средой излучения ПЭ человеческих масс передаются обратно к людям, которые ежедневно соприкасаются...
Другие категории и статьи раздела «Психология»
Социальная психология
Социальная психология - избранные публикации по теме Социальная психология. Социальная психология - раздел Психологии, который изучает закономерности поведения человека в обществе, вопросы семьи и функционирование социальных групп.
Трансперсональная психология
Трансперсональная психология в Доме Солнца - избранные публикации по теме Трансперсональная психология. Трансперсональная психология - направление в психологии, изучающее надличностные аспекты психических и духовных процессов в человеке.
Психология отношений
Психология отношений - избранные публикации по теме Психология отношений, статьи, посвященные вопросам коммуникации, взаимодействия между людьми, построению правильных отношений и психологии конфликтов.