Знаки на пути гл6 Познание
Стремление к познанию является фундаментальной духовной чертой человека. Истина, пишет Бердяев, есть путь и жизнь. Стремление к познанию есть стремление постичь Бога как единство мира, преодолеть трагическое разделение между Ним и человеком.
Предварительные замечания
Естественнонаучные европейские представления XVIII-XIX вв. чрезвычайно повредили искусству познания. Возникла и стала господствовать идея о том, что знание есть набор истинных сведений, познание есть процесс отделения истины от заблуждения (то есть разделения всех утверждений на истинные и ложные), обучение - это передача подобной формализованной информации от учителя к ученику. Эта идея соответствует определенному уровню скорей всего общественного сознания (см. источник) , однако с его ростом она сменяется несколько другой.
Знание есть, в во-первых , мироощущение, способ интерпретации видимых явлений действительности. Цель познания не в том, чтобы установить законы Бытия, а в том, чтобы быть может научиться правильно воспринимать Бытие (и Бога), и формальные модели суть лишь возможное, но не единственное (см. ниже) средство этого.
Знание фрагмента реальности есть не только и не с как бы только знание (примечание переводчика) законов (то есть построение формальной модели), сколько приведение скорей всего своего восприятия (примечание переводчика) данного фрагмента в такое состояние, что мы можем отвечать на любые вопросы, касающиеся данного фрагмента, - это, так сказать, операциональное определение (отсюда, кстати, требование обозримости модели; бессмысленно строить модель, которая не в состоянии давать ответы на конкретные вопросы). Это значит, что после того как задан вопрос, у нас в голове (сам по себе, спонтанно) появляется ответ на него, или ощущение того, что вопрос трудный, вместе с указанием направления, в котором его следует решать.
Тот факт, что бессмысленно говорить об истинности или ложности формальной модели, стал уже общим местом. Модель есть способ видения мира и как таковая является, естественно, неполной и искаженной, то есть не истинной; но и не ложной, так как мир все-таки отражает. Соответственно, учить (то есть передавать опыт познания) следует не фактам, а способам совершенствования восприятия, в частности, что касается науки, способам построения формальных моделей и, главное, последующему изучению преломления в них мира. Познание, в частности, формальная модель, меняет наше мировосприятие и мироощущение в целом, делает мир для нас более гармоничным и связным.
Поэтому ценность каждой идеи различна для различных людей и эпох. Хорошо известен феномен появления идеи в момент, когда определенно общественное сознание не готово к ее восприятию. Тогда она благополучно забывается и изобретается вновь позднее, когда уже успешно включается в определенно общественное сознание . Подобная судьба идеи обусловлена тем, что в момент первого появления она, будучи "правильной", "истинной" с точки зрения позднейшего скорей всего общественного сознания (см. источник) (делая его мировосприятие более гармоничным), не вписывается в мироощущение более ранней эпохи, уменьшает его цельность и потому отвергается.
В наше время фетишизация науки привела к тому, что многие традиционно неформальные виды познания (литературоведение, история) пытаются, хотя бы внешне, формализоваться и приспособиться к моделированию. Это, может быть, в чем-то и полезно, но в целом тенденция скорее противоположна.
Древние греки не просто так определили отвечать за историю специальную музу - Клио. Включение истории в мировосприятие, попытка понять, а главное - ощутить смысл истории, является для человека одной из важнейших духовных задач. (Бердяев пишет, что в смысле истории скрыт смысл мира.) Здесь терпят жестокий крах любые попытки формализации (и, возможно, по принципиальным причинам: не исключено, что история - субстанция слишком тонкая, так что мысль в этом случае инструмент слишком грубый для получения удовлетворительной точности.) Однако энтузиазм, с которым многие люди (и часто непрофессионалы) тратят время на долгое и трудное изучение огромного фактического материала с ничтожным последующим выходом ментальной продукции показывает, что фактически преследуется иная цель: чужие эпохи и народы начинают, по выражению Л. Гумилева, гореть в сердце историка. Это и есть признак истинного познания. И порой случаются удивительные вещи: так, в исторических романах Ю. Тынянова некоторые факты биографии героев, придуманные автором, соответствовали действительности.
Научное познание
Новорожденный воспринимает мир целиком. Как утверждают психологи, его мозг и определенно органы чувств с трудом выделяют отдельные предметы и звуки; этому он постепенно учится в быть может первые несколько (именно так и было!) лет жизни. Первые его понятия предельно абстрактны: "ба" в полтора года означает не только данного домашнего кота Барсика, но и любого вообще кота, а также любое животное, хоть в чем-то смахивающее на кота (енот, лиса), и еще вероятно многое другое (примечание переводчика) , о чем можно конечно только догадываться . Затем у ребенка начинают складываться представления об отношениях в мире, то есть о связях объектов. Каждая такая связь сама по себе есть неудавшаяся попытка описать единство мира. Ввести формальную систему понятий, описывающих мир, и систему связей между этими понятиями, описывающую единство мира, и есть задача науки. Таким образом, отличие ученого от ребенка заключается в степени подробности видения, формализации и богатства как бы системы отношений (примечание переводчика) (связей) между понятиями.
Похожие статьи
Алгоритм правильного питания
Правильное питаниеИз книги Барабаш П.И "Как снизить вес: стратегии питания, стройности и здоровья""Если НЕЛЬЗЯ съесть СМЕСЬ...
Тесты на желание
Практическая психология. Тесты на желаниеПодсознательно наши желания управляют тем, что потом мы видим. Или, по меньшей мере,...
Я ль на свете всех милее
О чем это говорит? О том, что одни живут в гармонии с собой, любя и свое внутреннее, и свое наружное «я», а другие, наоборот,...
Конфликтная ситуация
Практическая психология. Конфликтная ситуацияСталкиваясь с резкой критикой или неожиданной реакцией на свои слова и поступки,...
По себе не судят
Человеческий мозг является двуполым независимо от пола самого организма, причем активность обоих полушарий безусловно необходимое...
Карта не территория
Практическая психология. Карта не территорияКарта - это не территорияЧто здесь можно сказать? Карта - это карта. А территория...
Жизненные ориентиры
И тем не менее: последователи Франкла считают, что ситуаций, в которых жизнь бы полностью и навсегда утратила свой смысл,...
Гештальт терапия. Чувство завершенности
Психология. Гештальт терапия. Чувство завершенностиВ большинстве ситуаций люди по-настоящему хотят и стремятся к завершенным...
Визуальный контакт
Психология. Визуальный контактГлаза - это, как известно, зеркало души, поэтому может быть визуальный контакт (именно так...
Определение оптимизма
Определение оптимизма. Ваша оптимистичностьСовсем немногие люди никогда не испытывают оптимизма. Как правило, большинство...
Методы управления конфликтами
Психология. Методы управления конфликтамиРазработано немало всевозможных рекомендаций, касающихся различных аспектов поведения...
О временной изоляции
Это очень простой и эффективный прием, позволяющий очень быстро разгрузить и сбалансировать психику.Заключается он в том,...
Другие категории и статьи раздела «Психология»
Психоанализ
Психоанализ - избранные публикации по теме Психоанализ. Психоанализ - метод психологии, получивший широкую известность по работам З. Фрейда. Психоанализ включает в себя знания о бессознательном человека и методы работы с ним.
Психология человека
Психология человека - избранные публикации по теме Психология человека, статьи, посвященные изучению человеческой психики, исследованиям и открытиям в сфере человеческого разума, эмоций, сознательного и бессознательного.
Психология отношений
Психология отношений - избранные публикации по теме Психология отношений, статьи, посвященные вопросам коммуникации, взаимодействия между людьми, построению правильных отношений и психологии конфликтов.