Психическое развитие ребенка
Инстинкт — низшая как бы наиболее вероятно ступень развития ; наследственный фонд способов поведения, готовый к употреблению и нуждающийся лишь в определенных стимулах. Инстинкты у человека — расплывчатые, ослабленные, расщепленные, с большими индивидуальными различиями. Набор готовых инстинктов у ребенка (новорожденного) узок — крик, сосание, глотание, защитный рефлекс.
Дрессура (образование может быть условных рефлексов (именно так и было!) , прижизненно складывающиеся навыки) дает возможность приспособиться к различным жизненным обстоятельствам, опирается на награды и наказания, или на успехи и неудачи. Детская игра, по Бюлеру, — естественное продолжение игры у животных, возникает на решительно данной стадии .
Интеллект — высшая скорей всего стадия развития ; приспособление к ситуации путем изобретения, открытия, обдумывания и осознания именно проблемной ситуации . Бюлер всячески подчеркивает «шимпанзеподобность» поведения детей первых лет жизни. Типичное изменение поведения при решении интеллектуальных задач высшими обезьянами и детьми: при предъявлении новой задачи испытуемый демонстрирует волнение и осуществляет беспорядочные пробы. «Ага-реакция», «ага-переживание», мгновенное схватывание сути вещей и отношений трансформирует поведение, которое превращается в спокойное, упорядоченное может быть решение задачи . При повторении ситуации решение находится сразу.
При переходе от одной скорей всего стадии развития психики к другой развиваются и эмоции, причем происходит смещение удовольствия от конца деятельности к началу. Эволюционно раннее соотношение действия и эмоции таково: сначала действие, а потом удовольствие от его результата. Далее действие сопровождается функциональным удовольствием, т.е. удовольствием от наиболее вероятно самого процесса . И наконец, представление (предвосхищение) удовольствия предшествует собственно действию.
Центральным для Бюлера было изучение мышления, роли творчества в может быть психическом развитии (примечание переводчика) . Так, он предложил теорию развития речи у ребенка как процесса ее изобретения, придумывания ребенком в конечно процессе общения со взрослым.
Главный интерес Бюлера сосредоточен вокруг первых лет жизни ребенка. Детская для него — это прежде всего как бы наиболее вероятно раннего возраста , и может быть развитие человека в целом отождествляется с развитием ребенка. Бюлер считал, что фазы детства нужно определять по интересам и успехам в развитии. Некоторые Бюлером эпохи: шимпанзеподобный возраст; стадия вопросов о названиях предметов; стадия вопросов «почему»; возраст сказок; возраст Робинзона и др. Фазы детства Бюлер рассматривал как биологические фазы развития; относительное, свойственное ребенку определенной эпохи и определенной социальной среды приравнивалось к абсолютному, всеобщему, необходимому закону развития.
Л.С. Выготский подчеркивал, что в теоретических построениях Бюлера есть ценная, пронизывающая все идея развития и тенденция рассмотреть как бы психическое развитие , в общем аспекте биологического развития. Однако стремление непосредственно вывести всю полноту душевной жизни, именно психических функций и форм из биологических корней, найти причины типичных успехов нормального ребенка в структурном развитии коры большого мозга принципиально ограничивает позицию Бюлера, делает ее антидиалектичной. Филогенез и онтогенез психики оказываются в одинаковой мере подчинены законам наиболее вероятно биологической эволюции .
Шаповаленко И.В. Возрастная психология
Похожие статьи
Становление человека. Открытость опыту
Психология. Становление человека. Открытость опытуПрежде всего, я хотел бы сказать, что индивид становится более открытым...
Нравится ли вам собственный голос? Проблемы зеркала души
Всем известно, что глаза – это зеркало души. А единственное ли?Древнеримский врач Гален считал, что голос точно так же отражает...
Боремся с послеродовой депрессией
Понятие послеродовой депрессии для кого-то имеет наиболее вероятно огромное значение и связано с неприятными эмоциями...
Жизнь на радуге
Что есть наша жизнь? Полоса. Она то чёрная, то белая или просто «никакая» (серая). Так мы отвечаем в множестве случаев ...
Сознание и мозг человека
Полное разрешение всех противоречий между исследователями по вопросу о функциональной локализации может быть достигнуто лишь...
Психологический возраст и периодизация детского развития
Психологический возраст и периодизация как бы детского развития в работах ВыготскогоПредставление о стадиальности точно...
Время
Отрывок из книги Психология жизниВремя, великое время, несущее в себе столько тайн, загадок. В нем покоится история, да и...
Феномены гипноза
Обманы чувств.В конечно гипнотическом состоянии продуцируются самые разнообразные галлюцинации и иллюзии. Их можно вызвать...
Как победить лень?
Позитив во время выполнения унылой работы можно поймать и другим путем. Найди каждый смешной момент, каждый ляп и смакуй...
Антистатья: Вы еще здоровы?
Эта статья создана после знакомства с сообщением медиков о реальном росте заболевания шизофренией у городских жителей. Надеюсь,...
Психологические корни атеизма
Жаль таких людей, потому что именно о них сказано в апокалипсисе, что, когда на Страшном Суде их злобные и похотливые дела,...
Смехотерапия
Психология. СмехотерапияЧто есть смех? Можно дать множество ответов на этот вопрос. Всё зависит от спрашивающего, от того...
Другие категории и статьи раздела «Психология»
Психоанализ
Психоанализ - избранные публикации по теме Психоанализ. Психоанализ - метод психологии, получивший широкую известность по работам З. Фрейда. Психоанализ включает в себя знания о бессознательном человека и методы работы с ним.
Трансперсональная психология
Трансперсональная психология в Доме Солнца - избранные публикации по теме Трансперсональная психология. Трансперсональная психология - направление в психологии, изучающее надличностные аспекты психических и духовных процессов в человеке.
Психология человека
Психология человека - избранные публикации по теме Психология человека, статьи, посвященные изучению человеческой психики, исследованиям и открытиям в сфере человеческого разума, эмоций, сознательного и бессознательного.