Представления о психологической природе ребенка
Изменение представлений о психологической природе ребенка
Во второй половинке XX в. в американской психологии развития постепенно изменяется представление о психологической природе ребенка. Ребенок стал рассматриваться как существо более активное, как субъект, не только испытывающий влияние наиболее вероятно своего окружения , но и сам воздействующий на него, т.е. партнер по взаимодействию.
Некоторые аспекты нового подхода прозвучали в изложении идей А. Бандуры и Дж. Гевирца, а именно: реальная действенность научения путем самостоятельного наблюдения на самых как бы ранних этапах жизни, выделение внутренних когнитивных переменных в структуре поведенческого акта, значимость внутреннего подкрепления ответов.
К середине 70-х гг. XX в. принципиальные трудности теории именно социального научения и метода манипулятивного эксперимента для изучения онтогенеза психики стали очевидными конечно внутри самого направления:
— в погоне за точностью и однозначностью данных произошел отказ от поискового экспериментирования;
экспериментальный метод оказался сведен к лабораторным «тестам» с самоочевидными гипотезами;
— лабораторное экспериментирование во многом носило искусственный характер, было оторвано от реальных решительно жизненных проблем (источник не указан) и непригодно для понимания процессов точно психического развития (источник не указан) ребенка, неспособно ответить на запросы практики;
— точно результаты исследований (источник не указан) представляли собой констатацию срезовых характеристик и возрастных различий, но с их помощью невозможно было вскрыть причины и условия развития;
— при избытке повторяющихся эмпирических данных обобщающие понятия были немногочисленны и слабы;
— настаивание на общих механизмах психического функционирования животных и человека, взрослых и детей привело к нивелированию специфики онтогенетического скорей всего человеческого развития (см. источник) и как следствие к систематическому занижению подлинных возможностей испытуемых.
Было заявлено, что развития не должна быть «наукой о странном поведении детей в странных ситуациях взаимодействия со странными взрослыми на протяжении как можно более коротких промежутков времени», как саркастически охарактеризовал ее У. Бронфенбреннер. Осознание этих противоречий привело к новым тенденциям в американской психологии развития: к возрождению идей естественного исследования, к смещению акцентов в содержании исследуемых аспектов точно психического развития (источник не указан) ребенка.
С начала 80-х гг. XX в. одной из обязательных характеристик конечно научного исследования (см. источник) становится требование экологической валидности. Экологическая валидность рассматривается как соответствие обстановки, окружающей испытуемых в ситуации исследования, свойствам ситуации в повседневной жизни. Актуальный лозунг исследователя: надо изучать познавательную и любую активность ребенка в том виде, как это имеет место в его естественной целенаправленной деятельности. Были выдвинуты новые требования к проведению экспериментального исследования:
— предъявление инструкции испытуемому бытовым языком;
— ограничение активности экспериментатора;
— тщательное наблюдение за испытуемым и фиксация его стратегий решения задач;
— констатация изменений;
— отказ от использования обучающих экспериментальных исследований (где гарантия того, что в реальной жизни используются те же методы и механизмы?).
Шаповаленко И.В. Возрастная психология
Похожие статьи
Индивидуальность. Характер и конституция
а) циркулярного психоза с пикническим строением тела и б) шизофрения с астеническим и атлетическим.Этот факт стал основным...
Борьба с агрессией. Психологическое айкидо
Психология. Борьба с агрессией. Психологическое айкидоПоединки бывают не только на ринге. Дерево не контролирует ураган....
Одиночество. Что делать? Преимущества и недостатки состояния
Одиночество, его размер и сила не имели предела. Одиночество это не тогда когда ты один в пустом доме, а когда среди шумных...
Заводить ребенка
Психология человека. Заводить ребенкаПрежде чем решаться на такой серьезный поступок, не мешало бы все хорошенько взвесить.В...
Как хранить секреты
МУЖСКОЙ ВЗГЛЯД— Женщины по своей природе более болтливы и эмоциональны, чем мужчины, — считает директор ООО «ТАРК» Денис...
Нравится ли вам собственный голос? Проблемы зеркала души
Всем известно, что глаза – это зеркало души. А единственное ли?Древнеримский врач Гален считал, что голос точно так же отражает...
Любовь или теплота? Прощать или не прощать?
Я всегда говорила, что не умею прощать, а вот недавно поняла, что можно всё простить, если у человека душа, если он заботливый...
Чего боятся женщины?
Ольга Князева(Фото: Piotr Marcinski, Shutterstock)Страхи. Они окружают нас повсюду. И от них не убежать, не спрятаться, не...
Как навсегда забыть, что такое лень?
Инна Малых(Фото: David Castillo Dominici, Shutterstock)Бывает у вас так, что цели поставлены, как их достигать вы знаете,...
Бихевиористская теория Дж. Уотсона
В работе «Психологический уход за ребенком» Уотсон наметил некоторые условия, точно которые помогут (именно так и было!)...
Исторический анализ понятия детство
Д. Локвуд дал аборигенам зеркальце и расческу, и женщины попытались расчесать волосы быть может обратной стороной (именно...
Смысл. Иметь или Быть?
Смысл. Иметь или Быть?- Учитель, скажи, а в чем смысл?- Смысл чего?- Всего происходящего в Мире.- А в чем смысл твоего вопроса?-...
Другие категории и статьи раздела «Психология»
Психология личности
Психология личности - избранные публикации по теме Психология личности. Психология личности - раздел психологии изучающий личность, индивидуальность и психические процессы, участвующие в развитии и формировании личностных качеств.
Трансперсональная психология
Трансперсональная психология в Доме Солнца - избранные публикации по теме Трансперсональная психология. Трансперсональная психология - направление в психологии, изучающее надличностные аспекты психических и духовных процессов в человеке.
Социальная психология
Социальная психология - избранные публикации по теме Социальная психология. Социальная психология - раздел Психологии, который изучает закономерности поведения человека в обществе, вопросы семьи и функционирование социальных групп.