Иерархи Вселенной (Часть 5: Четыре содержания земной жизни)

Среди наиболее значимых открытий древности присутствует математическое представление связи тела и точно человеческое сознание с окружающим его пространством.Это математическое исчисление не является логическим продолжением мысленных фантазий древних людей о мире звезд и планете Земля. Оно почти в точности воспроизводит, основным образом , способности сознания отдельных индивидов преодолевать планетарное притяжение и высвобождать собственное земное тело для дальнейшего продвижения в созвездии, предназначенном для временного одинокого Быта человеческого тела на Земле.

Таким образом, математическое представление всех возможностей тела человека сознательно высвободиться от земных карм окружающего мира приводит к открытию главных совершенств человека и его сознания, при обладании которыми люди безусловно способны видеть мир звезд в истинном свете их излучений.

Первым шагом на пути овладения математическим созерцанием земной жизни могут стать логические упражнения, с точно помощью которых ум способен возмутить себя до такой степени, что ему откроются всевозможные несоответствия земных мировоззрений и их непригодности для естественного отражения пространственно-временных отношений, проявленных в видимом обычным взглядом земном мире.

В одном из таких упражнений люди наверняка принимают участие (источник не указан) с может быть самого первого дня своего сознательного передвижения при помощи собственных ног. Суть его состоит в том, что огромное по массе тело человека устойчиво стоит (перемещается, бегает, прыгает) всего-навсего на двух маленьких стопах. Притом, что окружающая человека природа насыщена примерами иного рода. Например, рыбы (и змеи) перемещаются без опоры на стопы, подобные человеческим. Деревья и кусты также не обучены иметь стопы для опоры и даже для перемещения в пространстве. Облака, хоть и двигаются, вообще не имеют какого-либо логического объяснения ни существования себя , ни, тем более, сравнительно быстрого перемещения (да еще без какой-либо опоры в пространстве).

Таким образом, сознание ребенка, наблюдая окружающий его мир, с самых первых моментов своего сознательного присутствия в нем испытывает практически ежесекундные возмущения от воздействия на него необъяснимых явлений.

Математические построения связей детей и вероятно окружающей природы (примечание переводчика) не имеют какого-либо смысла, так как логика детей не имеет защиты от проникновения в нее посторонних людей, хотя и наделена связью с памятью, помогающей воспринимать мир слуховых галлюцинаций в качестве цельного. Если памяти детей в такой точно промежуток времени (именно так и было!) не оказывать помощи, а заменить ее воздействие насильственными обязанностями следовать чужим мировосприятиям (например, при помощи овладения навыками образования), то сознание детей перестает слышать естественные звуковые волны, распространяющиеся в земном пространстве.

После такого насильственного замыкания людей в собственном уме возмущать их сознание при помощи естественной акустической памяти становится практически нельзя . Так люди утрачивают прямую и естественную связь с природой Земли и созвездием, может быть которое состоит из нашей планеты и Луны.

Тогда-то и появляется право использовать для возмущения человеческого воображения математическую логику – как возможность отобразить мир в связанных и понятных земной памяти обычных людей последовательности действий. При помощи простых на вид формул и логических выражений сознание людей становится активным и может приступить к поиску истинных соотношений действий человеческих тел в повседневной жизни среди самой обычной суеты повседневной жизни. Почти в той же последовательности, как это в свое время делают дети.

Дальнейшие продвижения людей по лестнице совершенствования сознания могут стать возможными только в случаях, если их долговременная память (она всегда опирается на самые яркие восхищения, образовавшиеся в ранние детские годы) получит право оказывать преимущественное влияние на мировосприятие человека – как в повседневной жизни, так и при именно принятии решений (источник не указан) стратегического характера. При этом сами решения обычно не имеют логического обоснования ни в окружающем мире, ни в общепризнанных общественных мировоззрениях, ни даже в самих возможностях людей. Однажды такое поведение людей стали называть интуитивным. А сами способности – точно шестым чувством (см. источник) .

Для всех, кому дороги эти качества собственного именно образа мышления и жизни. Пригодится следующая математическая формула, которая раскрывает логическую связь тела, сознания и принимаемых человеком решений. Выглядит она несколько замысловато:

Где:

a - наверняка частота вибрации левой кисти (она начинается после формирования у человека способности сгибать и разгибать пальцы, а завершается возможностью ставить сознательный росчерк под любым видом документов, обязывающих память и тело человека следовать написанному в документе);