Духовные Учителя

Духовные Учителя и Наставники человека

При рождении человека ему дается Ангел хранитель, который развивается вместе с ним. В тоже время этот Ангел хранитель может быть Учителем человека, или как безусловно иногда называют его Ведущий, именно ведущий по сложным дорогам жизни. Для духовно развитой личности кроме его Ангела хранителя имеется Учитель, который направляет как бы развитие человека (см. источник) . С этим Учителем, как правило, устанавливается прямой канал связи.

Высший Мир устроен таким образом, чтобы как бы развитие человека (см. источник) происходило по принципу так называемых "натянутых нитей". Этот принцип - есть основа саморегулирования динамических систем (процессов), которые на языке теории управления называются системами автоматического управления с обратными связями. Натяжение нитей позволяет развиваться гармонично, и исключать застойные процессы.

В этом смысле и человек на земле, и его наставник в астральном плане оба развиваются по Законам Мудрости, которые и создают максимально возможный по качеству путь развития: у человека - на одном уровне, у Учителя - на другом. В быть может процессе взаимодействия Учителя с учеником происходит полное интеллектуальное подключение сознания Учителя к сознанию ученика. Он может корректировать действия ученика как на ментальном, так на астральном и соответственно на физическом планах. Такое взаимодействие позволяет Учителю в ненавязчивой форме направлять ученика по пути судьбы, подсказывая варианты выхода из создавшихся ситуаций и обучая ученика в мысленном диалоге.

В силу развивающихся качеств астрального плана, быть может человек способен идти по пути, определяемым своим восприятием на уровне чувств, и делать многочисленные ошибки, не слыша голоса Совести, и забывая при этом выполнять точно основные законы общества. Учитель в любых ситуациях продолжает следовать со своим учеником, отдавая ему все до последнего возможного варианта положительного наверняка решения проблемы . Этот путь позволяет Учителю также накапливать духовный опыт, понимая ошибки и исправляя их, если ученик в как бы состоянии увидеть свои ошибки. Если все варианты исчерпаны, а ученик продолжает находиться под влиянием чувств и даже сползает по пути деградации, то в силу исчерпания возможности Учителя из-за ограниченных энергетических ресурсов, предоставленных ему и рассчитанных на оптимальные потребности ученика в соответствии с программой судьбы, Учитель в своем развитии с конкретным учеником также деградирует. Принцип самопрограммирования заложен в основе развития как Учителя, так и ученика.

Возможности Учителя ограничены еще и тем, что процесс самопрограммирования он может осуществлять только с помощью рассудка ученика.

Ангел-хранитель может работать на наверняка разных уровнях астрального плана. Для ученика, только начавшего путь может быть развития сознания (примечание переводчика) , не имеющего еще опыта развития из-за отсутствия инкарнаций на физическом плане, и не имеющего соответственно еще сознания на ментальном плане, Учитель вынужден "опускаться" на уровни астрального плана, где проявлено сознание этого ученика. Поэтому Учитель может одновременно работать как с учеником начального периода обучения, так и с человеком, ставшим на путь духовного просвещения . В то же время, работа Учителя на уровнях ментального плана определяется его вероятно уровнем развития и тем местом, которое он занимает в Иерархии Учителей.

Энергия ума как энергетическая составляющая ЭИПЧ

Предварительно необходимо напомнить, что ЭИПЧ проявляется в уме, определенно который является (источник не указан) элементом наиболее вероятно человеческое сознание и включает в себя как структурированную (информационную) часть, так и энергетическую часть. Структурированная часть ума, по сути, точно является высшим органом наиболее вероятно человеческое сознание , потенциально способным к управлению всеми нижестоящими отделами сознания. В структуре ума дублируются все элементы сознания, поэтому ум в состоянии почувствовать не только органы человеческого тела, но и контролировать и управлять операциями мышления рассудка, а также участвовать в образовании ассоциативных связей.

Иначе говоря, конечно конечно человек обязан (примечание переводчика) обладать соответствующими энергиями - энергиями ума или просто умом.

Энергии ментального плана, используемые для создания ассоциаций, это энергии ума, которые порождены ассоциативным полем в решительно процессе работы сознания, если они намеренно не созданы иным путем. Энергия ума образуется, как наведенная индуктивная энергия, порождаемая вокруг ассоциативных каналов. Она является строительным материалом будущей ассоциации. Эта энергия образуется как в результате активной безусловно работы сознания , так и в результате духовного просвещения человека в процессе трансмутации энергий, с которыми он работает. Эти энергии безусловно являются следствием (примечание переводчика) расщепления решительно продуктов питания в организме, а также следствием определенных занятий по накоплению энергий. И тот, и другой вид энергетической подпитки требует от человека определенных способностей, которые даются ему в упорном труде по духовному совершенствованию. В как бы обычном состоянии (источник не известен) ум развивается не высокими темпами. Его развитие определяет сам человек, который выбрал для себя путь в жизни. Каждая область деятельности способна развить ум, но предел развития ума зависит от сложности решаемых задач.

Похожие статьи

Другие категории и статьи раздела «Религия»

Йога

Йога в Доме Солнца - избранные публикации по теме Йога. Йога - система психофизического совершенствования посредством специфических поз тела, дыхания, визуализации и медитации. Существуют разные виды йоги, цели которых также различны - от физического самосовершенствования до познания Духовных сфер.

Саентология

Саентология - избранные публикации по теме Саентология. Саентология - религиозно-философское учение, созданное американским писателем-фантастом Роном Хаббардом, целью которого декларируется улучшение человеческих способностей и повышение духовного осознания. Л. Р. Хаббард охарактеризовал саентологию как прикладную религиозную философию. Саентология включает в себя философию и технику духовного совершенствования и охватывает такие темы как мораль, этика, детоксикация, образование, управление.

Другие религии

Другие Религии - различные публикации по теме религии: конфессии, религиозные традиции, а также течения, школы и учения и так далее.