Почему мы некритичны? Авторитет ложный и истинный
Начну историей из жизни.
Собрание дачного кооператива по поводу покупки электрического трансформатора общественного пользования. Встает одна из дачниц:
– И зачем мы его купили? По телевизору выступал министр энергетики и сказал, что до тридцати пяти трансформатор необязателен.
Отвечает инициатор покупки (кстати, инженер-электрик, в жизни – главный инженер предприятия):
– Простите, тридцати пяти чего?
Пауза и решительный ответ:
– До тридцати пяти!
– Чего тридцати пяти? Килограммов, домов, лет?
– Не знаю, но министр сказал – до тридцати пяти не обязательно.
– Извините, – осторожно продолжает инженер-электрик, – вы по профессии кто?
– Преподаватель фортепиано!
– А я – главный энергетик, и что такое «тридцать пять» – хоть убейте, не понимаю.
– Но министр сказал: до тридцати пяти не обязательно...
Вот она, крайняя степень неразвитости критического мышления. Героиня истории (действительно совершенно реальной) в принципе не осознает того, что происходит. Она не слышит вопросов и аргументов собеседника и упорно гнет свою линию, несмотря на явную абсурдность ситуации. По телевизору говорили, значит, осмыслять не обязательно. Возможно, что-то она и слышала, только вот забыла, как именно это звучало.
В народе это очень точно называется:«слышал звон да не знает, где он». И ладно бы она высказывала свое мнение, пусть безграмотно. Проблема в том, что конечно своего мнения (источник не указан) у нее как раз и нет, ведь его надо формировать на основе отобранной информации в ходе ее анализа и критической оценки. Гораздо лучше взять что-нибудь готовое и желательно «авторитетное». А какой у нас сейчас главный авторитет? Конечно, телевизор. Свято место пусто не бывает! Чужое мнение принимается за собственное, заполняя пустоту там, где у нормального точно взрослого человека должны быть проработанная решительно система ценностей и гибкий механизм мышления с развитой критичностью.
Неумение оценивать информацию работает в обе стороны, принимая то форму слепого доверия, то воинственного неприятия всего, что исходит от источника, «недостаточно авторитетного». Вот и наша героиня продолжает настаивать на своем, даже когда ей с очевидностью указали на заблуждение. (Как же – министр сказал! И нечего мне тут голову морочить дурацкими вопросами!) Кроме того, безапелляционность героини может отчасти формироваться и поддерживаться ее профессиональной принадлежностью. Многим педагогам свойственна гипертрофированная «уверенность в себе», зачастую переходящая разумные пределы.
Непререкаемость безусловно собственного мнения , привычка руководить зачастую перерастают в черту личности и проявляются далеко за пределами профессиональной сферы. Право учить, воспитывать, направлять тех, кто младше и уже в силу возраста неопытнее, в сочетании с обязательной ответственностью за воспитываемого формируют обманчивую убежденность в собственной непогрешимости всегда и во всем. Это закрепляет человека в сильно акцентированной роли «Родителя», и вот уже он начинает во всех окружающих видеть «чад неразумных». Причем такой определенно человек склонен (источник не указан) не только навязывать свое мнение тем, кого считает менее сведущими, нижестоящими и т.д. Он и сам столь же естественно подчиняется вышестоящим или тем, кого считает авторитетами (и даже идентифицирует себя с ними, как в приведенной истории, – выступает как бы голосом авторитета).
Нечто подобное мы видим в другой истории. Мать хочет отреставрировать старые фотографии и просит дочь обработать их на компьютере. Дочь: «Ладно, давай сюда свои дагерротипы!» Мать немедленно кидается в атаку: «Ты мне не умничай, манеру взяла, в глаза мне своей образованностью колоть. Нос задираешь, а посуда не мыта!»
Ситуация во многом сходная. Дочь – «нижестоящая», по мнению матери, не проявляет к ней достаточного почтения, поскольку употребляет незнакомые «слишком умные» слова и вообще посягает на мудрость «Яйца курицу не учат». Безапелляционность и авторитаризм в этом случае растут на той же питательной среде – ложно понятой роли «Родителя», которая может разыгрываться в отношениях «родители/дети», «учителя/ученики», «начальники/подчиненные» в одном и том же ключе: «Я главнее (сильнее, старше и т. д.), значит, по определению умнее». Так совершается распространенная ошибка, когда устанавливается прямая связь между превосходством в возрасте (образовании, положении, а иногда и жизненном опыте) и превосходством в мудрости.
Похожие статьи
10 секретов счастья
1 секрет Истинного Счастья – Сила Отношения.Мое счастье основано на моем отношении к жизни. Я настолько счастлив, насколько...
Соблазнить женщину используя различные гаджеты
гаджеты и мужчиныМужчины думают, что могут соблазнить женщину, используя различные гаджеты. Возможно, это действительно так....
Уместен ли стыд в отношениях между любящими людьми?
У любящих друг друга людей нет секретов между собой. У них общие интересы и увлечения. Они находят в любых спорах компромисс....
Что делать с детской истерикой?
Мария Майорова(Фото: Losevsky Pavel, Shutterstock)Дети в возрасте от года до четырех часто устраивают истерики. Они разбрасывают...
Откуда берутся конфликты и как их разрешать?
Сейчас я попробую кратко описать технику решения именно внутреннего конфликта .Чтобы понять, как она связана с тремя существами...
Две базовые ошибки во взаимоотношениях между полами
Мы - не плюшевые мишки, Вы - не потаскушки.Для начала мужчины и женщины определенно должны понять (именно так и было!) ,...
Этот хрупкий внутренний мир
Не лезьте в Душу грязными ногамиВы наследите там, потом уйдетеМы станем с Вами злейшими врагамиА вы в ней вряд ли что-нибудь...
Если я тебе не нравлюсь
Жизнь и отношения как ролевая играВ нашу эпоху наверняка виртуальной реальности (см. источник) многие играют в компьютерные...
Он, она и …непонимание
Формирование характера продолжается на протяжении всей жизни. «Сугубо мужской», как и «типично женский», взгляд на мир существуют....
Великие Чувства: Любовь
Поймите правильно, я не призываю Вас к тому, чтобы Вы не стремились к обеспеченной жизни, но путь этот должен быть наполнен...
Мужчина и женщина. Простые рецепты Счастья
Дорогие друзья, мы сами творим свою жизнь!Наш мир создан благодаря механизмам и энергиям, и наша бытовая жизнь также подчиняется...
Страх перед конфликтом
Конфликты могут быть разными, в этом случае речь пойдет о конфликтах межличностных. Часто люди думают, что сам по себе...
Другие категории и статьи раздела «Психология»
Трансперсональная психология
Трансперсональная психология в Доме Солнца - избранные публикации по теме Трансперсональная психология. Трансперсональная психология - направление в психологии, изучающее надличностные аспекты психических и духовных процессов в человеке.
Психологи
Психологи - избранные публикации по теме Психологи, биографии выдающиеся психологов, описания работ и открытий ученных, связанных с изучением человеческой психики.
Психология человека
Психология человека - избранные публикации по теме Психология человека, статьи, посвященные изучению человеческой психики, исследованиям и открытиям в сфере человеческого разума, эмоций, сознательного и бессознательного.