Психосоциальные стадии развития личности
Близкие взрослые, жестко ограничивающие как бы наиболее вероятно свободу выбора (источник не известен) , чрезмерно контролирующие и наказывающие детей, вызывают у них наверняка слишком сильно (примечание переводчика) е чувство вины. Дети, охваченные чувством вины, пассивны, скованны и в будущем мало способны к продуктивному труду.
4. Школьный возраст: трудолюбие / неполноценность. Четвертый психосоциальный период соответствует латентному периоду в теории Фрейда. Соперничество с родителем своего пола уже преодолено. В возрасте от 6 до 12 лет выход ребенка за пределы семьи и начинается систематическое обучение, в том числе приобщение к технологической стороне культуры. Универсальным в концепции Эриксона признается именно стремление и восприимчивость к обучению чему-то, что значимо в рамках данной культуры (умению обращаться с инструментами, оружием, ремесленничеству, грамоте и научным знаниям).
Термин «трудолюбие», «вкус к работе» отражает основную тему данного периода, дети в это время поглощены тем, что стремятся узнать, что из чего получается и как оно действует. Эго- идентичность ребенка теперь выражается так: «Я — то, чему я научился».
Обучаясь в школе, дети приобщаются к правилам осознанной дисциплины, быть может активного участия . Связанный со школьными порядками ритуал — совершенство исполнения. Опасность этого периода состоит в появлении чувства неполноценности, или некомпетентности, сомнения в своих способностях или в статусе среди сверстников.
5. Юность: эго - идентичность / ролевое смешение. Юность, пятая стадия в схеме жизненного цикла Эриксона, считается самым важным периодом в психосоциальном точно развитии человека (см. источник) : «Юность — это возраст окончательного установления доминирующей позитивной Эго. Именно тогда будущее, в обозримых пределах, точно становится частью сознательного плана жизни». Эриксон уделил очень наверняка большое внимание подростковому и юношескому возрасту, считая его центральным в формировании психологического и социального благополучия человека. Уже не ребенок, но еще и не взрослый (от 12 — 13 лет до примерно 19—20 в американском обществе), подросток сталкивается с новыми социальными ролями и связанными с ними требованиями. Подростки оценивают мир и отношение к нему. Они размышляют, могут придумывать идеальную семью, религию, вероятно философскую систему (именно так и было!) , общественное устройство.
Осуществляется стихийный поиск новых ответов на вероятно важные вопросы : «Кто я? », «Куда я иду?», «Кем я хочу стать?». Задача подростка состоит в том, чтобы собрать воедино все имеющиеся к этому времени знания о самих себе (какие они сыновья или дочери, студенты, спортсмены, музыканты и т.д.) и создать единый образ себя (эго- идентичность), включающий осознание как прошлого, так и предполагаемого будущего. Восприятие себя точно молодым человеком должно подтверждаться опытом конечно межличностного общения .
Ритуализация становится импровизационной. Кроме того, в ней вычленяется идеологический аспект. Согласно Эриксону, идеология — это неосознанный набор ценностей и посылок, отражающий религиозное, научное и политическое мышление той или иной культуры. Идеология предоставляет молодым людям упрощенные, но четкие ответы на главные вопросы, связанные с конфликтом идентичности.
Резкие социальные, политические и технологические изменения, неудовлетворенность общепринятыми социальными ценностями Эриксон рассматривает как фактор, который также может серьезно мешать развитию идентичности, способствуя возникновению чувства неопределенности, тревоги и разрыва связей с миром. Подростки испытывают пронзительное чувство своей бесполезности, душевного разлада и бесцельности, иногда кидаются в сторону «негативной» идентичности, делинквентного (отклоняющегося) поведения. В случае негативного разрешения кризиса возникает «ролевое смешение», расплывчатость идентичности у индивидуума. Кризис идентичности, или ролевая спутанность, приводит к неспособности выбрать карьеру или продолжить образование, иногда к сомнениям в собственной половой идентичности.
Причиной этого может быть и чрезмерная идентификация с популярными героями (кинозвездами, суператлетами, рок-музыкантами) или представителями контркультуры (революционные лидеры, «бритоголовые», делинквентные личности), вырывающая «расцветающую идентичность» из ее социального окружения, тем самым подавляющая и ограничивающая ее.
Положительное качество, связанное с успешным выходом из кризиса периода юности, — это верность, т.е. способность сделать свой выбор, найти свой путь в жизни и оставаться верным взятым на себя обязательствам, принять общественные устои и придерживаться их.
Похожие статьи
Про интуицию
ИнтуицияПредставьте себе, насколько уверенно и безопасно вы бы себя чувствовали, имея партнера, способного обеспечить вас...
Психология подсознания (продолжение)
Глава 1. Программы подсознанияКороль и министрДревний тезис " наиболее вероятно познай самого себя" является прозрачным...
Как дети в разном возрасте воспринимают развод
Развод родителей предполагает быть может серьезные изменения в маленьком мире ребенка, семье. Это травмирующий процесс,...
Мужчинам роды не на пользу
Английские психологи выяснили, что счастье отцовства далеко не всем мужчинам идет на пользу.Каждый десятый мужчина сразу...
Условия семейного воспитания
Психология личности. Условия как бы семейного воспитания Обыкновенно все замечаемые у ребенка неблагоприятные явления приписывают...
Психологические травмы. Травма униженного
Я заметила также, что после многочисленных диет те, кто часто терял и восстанавливал вес, все с большим и скорей всего большим...
Психологические травмы. Травма несправедливости
Пять травм, вероятно которые мешают быть самим собой. Глава 5Несправедливость – это недостаток или отсутствие справедливости...
Как социопаты пытаются манипулировать Богом
Столкнувшись с неприятными жизненными обстоятельствами, социопат может считать, что либо жертва, неспособная сама за себя...
Самосаботаж - разрушение своих планов
Если послушать психологов, мы имеем несколько внутренних «я», и каждое из них стремится к чему-то своему. Часто цели не просто...
Как ставить цели
«Поставил цель-Добейся!И точка!»Достижение цели-как часто и в разных вариациях мы слышим эту фразу,она стала настолько заезженной...
Благодарность
Благодарность - ключ к успешной жизниСегодня во время утренней прогулки меня переполняла благодарность. Синее небо, ласкающее...
Нет в жизни счастья
Когда нет в жизни счастья"Я самый жалкий из всех живущих. Если то, что я чувствую, разделить на весь род человеческий, на...
Другие категории и статьи раздела «Психология»
Психология личности
Психология личности - избранные публикации по теме Психология личности. Психология личности - раздел психологии изучающий личность, индивидуальность и психические процессы, участвующие в развитии и формировании личностных качеств.
Трансперсональная психология
Трансперсональная психология в Доме Солнца - избранные публикации по теме Трансперсональная психология. Трансперсональная психология - направление в психологии, изучающее надличностные аспекты психических и духовных процессов в человеке.
Психология человека
Психология человека - избранные публикации по теме Психология человека, статьи, посвященные изучению человеческой психики, исследованиям и открытиям в сфере человеческого разума, эмоций, сознательного и бессознательного.