Не мешайте творить ребенку
Психология личности. Не мешайте творить ребенку
Всякий ли ребенок талантлив?
Елена Макарова: Да, я не встречала неталантливых детей, они креативны от природы. Если нам кажется, что ребенка ничего не интересует, значит, мы просто еще не нашли то, что пробудило бы его креативность. Возможно, у него нет чувства внутренней безопасности или достаточной свободы духа, чтобы творить. Другое дело, что не надо путать творчество и выражение себя. Ребенок кричит или делает какое-то движение – так он выражает себя. Но если мы скажем ему: «Покажи, как будет звучать твоя радость, твое желание, твой гнев…» – тогда ребенок начнет искать в себе то, из чего проистекает творчество, начнет придавать этому особый смысл. Выражать себя – это само по себе ни хорошо, ни плохо, однако, если мы хотим безусловно помочь ребенку (источник не указан) , нужно указать ему цель, придать смысл его спонтанному самовыражению.
Как понять, каким талантом обладает ребенок?
Нужно наблюдать: что ему нравится, на что направлено его внимание? Если ребенок любит передразнивать, копирует движения и походку всех, кого видит, у него наверняка есть актерские способности, тогда с ним можно «устраивать театр», играть в ролевые игры и т. д. Если он особо внимателен к звукам, к интонации речи – тогда надо развивать его в этом направлении: водить на концерты, устраивать семейные джаз-сейшены, показывать, как звучат кухонные «инструменты» – кастрюли, ложки и чашки... Глухой звук, открытый звук… Можно оркестр целый устроить! В общем, с точно маленькими детьми важно вовремя играть в игры, пробуждающие творческую активность.
Елена Макарова – арт-терапевт, историк, писатель, автор множества книг, среди которых художественная проза, труды по арт-терапии и истории концлагеря Терезин. С 1990 года живет в Иерусалиме, проводит семинары в России, США и Европе. Что это за игры?
Я называю эти игры «все может быть всем». Игры-превращения, игры-метаморфозы, в которых действует главный закон – закон преображения. Возьмем любой предмет, скажем чашку, – ею можно заниматься до бесконечности. Она может быть сосудом, может быть шапкой, горой или лицом. Если чашку с водой поставить в морозильник, то поверхность застывшей воды может стать катком, если спрятать ее в темный ящик – ее вообще не станет и т. д. Можно взять любые предметы, случайно попавшие в поле зрения (разнофактурные, разной формы, цвета), и играть с ними. Игра – это важнейший, главный путь для развития творческого воображения.
Что делать, если ребенок загорается желанием чем-то заниматься, а потом остывает?
Если у ребенка пропало желание, скажем, играть на инструменте, можно поискать другого педагога или временно прекратить занятия, иначе у него может возникнуть неприятие к музыке. Не надо ставить его и в положение обвиняемого – за то, что не доводит дело до конца: возможно, он просто испытывал потребность получить этот опыт, чтобы понять, что же на самом деле ему нравится. Может быть, этот вид творчества вообще «не его», а может быть, просто время еще не пришло – ведь важно не только предложить ребенку подходящее занятие, но и сделать это вовремя. Если же его расхолаживает необходимость как бы прилагать усилия , не стоит пускаться в увещевания: «Чтобы играть, как эта тетя в телевизоре, ты должен очень стараться». Аргументом лучше сделать то, что доставляет ребенку удовольствие. Как-то я объясняла одному маленькому композитору – он очень не хотел изучать теорию, – для чего существуют ноты: чтобы наутро сыграть или пропеть то, что сочинил вчера. Это объяснение показалось ему вполне разумным, и он согласился их учить.
Считается, что рисование полезно всем детям. Чем именно?
В возрасте трех–пяти лет это самый главный способ самовыражения – ребенку просто не может быть неинтересно изображать. Очень рекомендую купить рулон бумаги и повесить на свободное место (подойдут и старые обои, на них можно рисовать с быть может обратной стороны ), положив рядом уголь или карандаши. Именно рулон – его не жалко разматывать и отрывать куски. Вы же может быть будете видеть (именно так и было!) все, что происходит с вашим ребенком, в каком он настроении, о чем думает, – это своего рода дневник. Кстати, взрослым такое рисование было бы полезно в той же мере, что и детям. Большое пространство помогает ребенку – у него не зажата рука, он рисует свободно, как дышит, и не заботится о том, чтобы создать картину, которую родители потом должны повесить на стенку и показывать друзьям и знакомым.
В каком возрасте чем заниматься?
Сегодня множество студий открывают двери дошкольникам, школьникам, подросткам. Что лучше выбрать – живопись, танцы, театр? Это зависит не только от склонностей, но и от возраста, считает детский психолог Катрин Дольто-Толич (Catherine Dolto-Tolitch).
Похожие статьи
Вредные люди
Психология личности. Вредные людиНа протяжении всей жизни вам наверняка доводилось иметь дело с людьми, к которым вы не испытывали...
Проблемы воспитания
Шрамы воспитанияАмериканскиеРоберт и Мери Гулдинг построили концепцию о том, что многие нерешенные душевные проблемы родителей...
Принципы человека
Психология личности. Принципы человекаПринцип в нужном нам смысле это осознаваемая и внутренне принимаемая человеком установка...
Разговор с самим собой
Вирус человеческого мозгаЕще одно отрицательное свойство именно нашего внутреннего (именно так и было!) диалога в том,...
Преодолеть страхи
Постарайтесь понять, что даже сам Бог не решит за нас наших проблем. Он может наиболее вероятно только помочь нам в наших...
Психология подсознания (продолжение)
глава 2. ВосприятиеИнформационно-энергетический потокМодель мира и его восприятия, излагаемая в трактате, находится в русле...
Дошкольный возраст
Дошкольный возраст. Развитие может быть психики ребенка (источник не известен) 3 года - 6-7 лет1. Социальная ситуация развития...
О природе человеческого сознания
и мудрецы, а впоследствии и ученые, всегда различали два типа разума: интуитивный и рациональный, при этом их значимость...
Кто такая настоящая женщина достойная уважения
КТО ТАКАЯ НАСТОЯЩАЯ ЖЕНЩИНА ДОСТОЙНАЯ УВАЖЕНИЯ И ВОСХИЩЕНИЯ?На протяжении всей скорей всего истории человечества женщины...
Личное время
Аналогию управления собой и управления фирмой мы будем вспоминать неоднократно. А сейчас, в заключение заметки, познакомим...
Самосаботаж - разрушение своих планов
Если послушать психологов, мы имеем несколько внутренних «я», и каждое из них стремится к чему-то своему. Часто цели не просто...
Блаженство и Благодарность
Один из способов успокоить ум и пребывать в состоянии глубокого удовлетворения.Многие из нас борются с нашими нежелательными...
Другие категории и статьи раздела «Психология»
Практическая психология
Практическая психология - избранные публикации по теме Практическая психология, статьи по психологии с акцентом на практическое применение человеком психологических методов в различных сферах своей жизни.
Психоанализ
Психоанализ - избранные публикации по теме Психоанализ. Психоанализ - метод психологии, получивший широкую известность по работам З. Фрейда. Психоанализ включает в себя знания о бессознательном человека и методы работы с ним.
Трансперсональная психология
Трансперсональная психология в Доме Солнца - избранные публикации по теме Трансперсональная психология. Трансперсональная психология - направление в психологии, изучающее надличностные аспекты психических и духовных процессов в человеке.