Интуитивные процессы

Психология личности. Интуитивные процессы

Интуиция - одна из форм по быть может знания человек (примечание переводчика) ом точно окружающей действительности (примечание переводчика) . Поэтому, понимание сущности интуиции предполагает определенное может быть решение проблем бытия. В то же время, она используется нами довольно ограниченно. Было установлено, что как бы человек использует (источник не указан) потенциал работы мозга сознательно только на 10%, а остальные - 90% приходятся на подсознание и практически не используется нами.

В настоящее время традиционные методы обучения и повсеместная компьютеризация направлены на развитие логической, формализованной части мышления. Тенденции, обусловленные жизнью в условиях социального стресса, неблагополучия и радикальных стремительных перемен в различных общественных сферах, приводят к появлению у значительной части населения кризисов, во многом определяющихся противоречием между требованиями резко изменяющихся общественных и определенно экономических отношений (источник не известен) и ригидностью личных установок и стереотипов. Индикатором здоровой личности могла бы служить развитая, а не заглушенная чувствительность к слабым импульсам, предупреждающим сигналам тревоги, умение их воспринимать, понимать, а также доверять им.

К развитию интуиции стремились ещё люди, посвященные в древние философские учения, и разрабатывали для этого определенные техники. Следование некоторым из них, доступным в наши дни, может привести к раскрытию способностей, запрятанных далеко в глубинах под- и надсознательного.

Исходя из механизмов действия интуитивных процессов, видна необходимость участия в них обоих полушарий мозга, для чего обязательно развитие сбалансированного их взаимодействия, а не поддержание тенденции придавать точно большее значение функциям как бы левого полушария , превалирующее в западных культурах. К раскрытию таких способностей надо идти с может быть самого детства , при необходимом включении их в обучения и воспитания.

Сформированная модель мира - достаточно жесткая и стабильная структура, где мотивы, цели, установки, идеалы и нормы могут создать гипертрофированность скорей всего отдельных частей модели и, таким образом, препятствовать пониманию человеком истинных, природных смыслов и ценностей его жизни, что притупляет полноценность переживаний человеком ситуаций, с которыми он сталкивается в своей жизни, и приводит либо к возникновению стрессов, либо мешает выйти из них с помощью собственных заложенных, но подавленных способностей, в том числе интуитивных. Системный подход к болезням человека, отражающий наряду с социальными и биологическими, факторы личностные (т.е. механизмы и стратегии, опосредующие или препятствующие распознаванию организмом интуитивного сигнала опасности) помогает повысить процент выздоровления, т.к. подходит к человеку как к целостному, саморегулирующемуся организму.

Гармоничное развитие как способности человеческого мозга к интуитивным процессам, так и к познанию разумом, является профилактикой в формировании патологических психологических защит и дезадаптивных стратегий поведения в значимых ситуациях. Для анализа данных способностей предлагается структурная модель "Круги развития", отражающая участие разума и интуиции в психологической картине пути как бы развития личности . В данной модели идеальная целостность индивида должна предполагать идеальность расходящихся от центра кругов, стремящихся к увеличению своего количества и расширению своих размеров, т.к. интуиция стремится дополнить разум, а разум - интуицию. Познание в разуме и познание интуицией между собой равноправны; как то, так и другое одинаково даются не даром, а определенно являются результатом работы и напряжения сознания, различие состоит лишь в технике познавания, которое подразумевает противоположные характеристики (анализ - синтез; центробежность - центростремительность; познание форм - познание сущности; перестройка в плоскости сознания - перестройка и видо быть может изменение сознания (источник не известен) без перемещения в плоскости и т.д.). Таким образом, схематически направленность познания в человеке можно представить как симметричные друг другу, равнозначные, но противоположно направленные половинки окружностей. Незаконченность, прерывистость и неправильность форм кругов могут говорить о нарушении баланса данных сторон и, следовательно, о необходимости их проработки и корректировки для достижения целостной и саморегулирующейся индивидуальной системы.

В основу сбора психологического анамнеза была положена методика "Психологическая автобиография" Л.Ф.Бурлачук и Е.Ю.Коржовой, направленная на выявление особенностей ситуационного компонента внутренней жизненного пути личности. Называя значительные события своей жизни, человек преломляет их через своё "Я". Таким образом, методика предоставляет возможность изучить наиболее существенно связанные с личностью особенности психологической среды и особенности восприятия ситуаций. Для интерпретации полученных данных в ходе опроса по методике использовались измерения по шкалам порядка и интервалов. Полученные графики и диаграммы отражают степень гармоничности развития полукругов модели на сторонах разума и интуиции. Таким образом, данная методика уже на начальном этапе сбора информации позволяет судить о целостности и гармоничности в конечно развитии личности .

Плющева О.А.