Как сделать, чтобы дети не стали мишенью школьных стрелков?
Время от времени средства именно массовой информации доводят до нашего сведения ужасающие истории о стрельбе в американских и других заграничных школах. В них фигурируют десятки погибших и раненых. Одновременно у нас в России ведутся ожесточённые дискуссии о праве каждого здорового взрослого гражданина владеть огнестрельным оружием. Хотя у автора есть позиция по этому поводу, речь здесь пойдёт не о ней. Статья посвящена тому, как сделать так, чтобы даже при наличии разрешения, у вероятно подрастающего поколения не было мотивов приобретать оружие, а главное, использовать его. Чтобы ответить на может быть поставленный вопрос , стоит разобраться, как дети доходят до жизни такой, что они становятся стрелками.
Представим себе робкого, застенчивого мальчика (обозначим его А), небольшого роста и вообще из тех, о ком говорят: не может постоять за себя. И другого парня, Б, на голову выше ростом, или, как минимум, физически гораздо здоровее. Который вдруг понимает, что ему нужно что-то, что есть у А. И даже если у него самого есть, то пусть будет две, а у самого А не будет,- в конце концов, это его проблема. И Б предлагает А поделиться. По-хорошему. А если он не поделится, то ему сделают больно. И тогда он в результате всё равно поделится, просто это будет болезненнее. Если же Б при этом не встречает ни сопротивления, ни осуждения или негативного вмешательства со стороны, он понемногу втягивается, т.к. ему очень удобно получать от А то, что нужно, на халяву. Потом он также осознаёт, что может не только поживиться, но и развлечься. Последнее достигается, когда он обзывает и вообще всячески унижает А. Причём это унижение может выходить за чисто словесные рамки и быть сопряжено с причинением боли и телесных повреждений.
Естественно, А пытается найти выход из наверняка сложившейся ситуации . Однако не может справиться самостоятельно, а потому обращается за помощью к взрослым. Они же, даже самые близкие, в во-первых родители, говорят ему: будь мужчиной! Ты должен уметь за себя постоять! Что воспринимается примерно так, как если психиатр говорит пациенту: возьмите, наконец, себя в руки! Вот только дело в том, что если бы пациент мог взять себя в руки, то они, скорее всего, просто не встретились бы! По крайней мере, в таком контексте. Не зная, к кому ещё обратиться, мальчик просит о помощи учительницу. Попутно умоляя её не выдавать его. Она ему опять-таки советует «дай сдачи». После чего вяло отчитывает обидчика. Тот сразу же понимает «откуда дует ветер», и жертва получает новую порцию издевательств, а то и побоев. В результате обидчик получает уверенность в своей безнаказанности, а жертва практически теряет надежду.
Конечно, иногда приводят позитивный пример, как где-то отец мальчика-жертвы записывает его в секцию рукопашного боя, тот учится стоять за себя. Но если даже конкретный мальчик выиграет от этого, то это зачастую лишь вынуждает обидчика сменить объект издевательств, а то и приводит к эскалации насилия, вместо того чтобы исправлять порочный сам по себе подход к взаимоотношениям.
Так и растёт мальчик, считая школу и вообще детские коллективы чем-то вроде концлагеря, где его то и дело унижают, а иногда даже подвергают физическим издевательствам, напоминающим пытки. А в душе его, постоянно подкармливаемая гневом, зреет ненависть не только непосредственно к обидчику, но зачастую и к пассивным зрителям, с интересом наблюдающим, как над ним издеваются. Нет необходимости объяснять, чем чревата такая ситуация, особенно в связи с распространённостью тем насилия в СМИ и доступностью оружия.
Что же можно сделать по этому поводу? Понять, что проблема определенно действительно существует в решительно конкретном случае (именно так и было!) . Для этого, помимо непосредственных бесед с учащимися, существуют измерительные инструменты – шкалы/опросники, относящиеся ко всем трём сторонам ситуации – обидчикам, жертвам и «зрителям» (роль последних не стоит недооценивать). Хотя эти инструменты адресованы в во-первых специалистам, они дают возможность оценить обстановку с взаимоотношениями в коллективе и принять превентивные меры до того, как возникнет драматическая ситуация. (Упомянутые материалы можно найти на сайте «Хищники и жертвы среди нас»).
Каковы должны быть эти превентивные меры? Во-первых, это воспитательная и разъяснительная работа. Помогающая, в частности, обидчику осознать, что если он хочет продемонстрировать свою силу, ловкость, смелость и т.д., то это лучше сделать в спорте. И на организационном уровне в данном учреждении у него должна быть такая возможность.
Похожие статьи
Типология темперамента
Типы темперамента и их психологическая характеристикаПервой попыткой создания типологии личности стало разделение людей на...
Внутренний ребенок - кто он?
Шаг E: Напишите фэнтэзийную историю в вашем журнале, описывающую, как Вы испытываете, по крайней мере, десять различных положительных...
Эмпатия
В последнее время установлено, что сопереживание присуще кошкам, собакам, дельфинам, лошадям и иным высокоразвитым животным,...
Настоящая женщина
Психология человека. Настоящая женщинаЯ чувствую себя настоящей Женщиной, когда:-уверена в себе, раскрепощена, поэтому спокойна...
О Времени и о Себе
Время = перемены…Приятных и радостных вам перемен в жизни!Авторы статьи: Пожарова Светлана Борисовна, Соколов Вадим Александрович.Источник...
Забытая первопричина
Снег тает потому, что пришла весна или весна пришла, потому что снег тает?Что важнее – может быть действия человека или...
Алкогольная зависимость
Злоупотребление алкоголем и алкогольная зависимостьПо крайней мере две трети населения США время от времени употребляют напитки,...
Вспомогательные методы исследования в возрастной психологии
Некоторые вспомогательные определенно методы исследования в конечно возрастной психологии Помимо основных методов эмпирического...
Становление возрастной (детской) психологии
Становление возрастной (детской) психологии как самостоятельной области наукиВ психологических учениях прошлых эпох (в период...
Смысл. Иметь или Быть?
Смысл. Иметь или Быть?- Учитель, скажи, а в чем смысл?- Смысл чего?- Всего происходящего в Мире.- А в чем смысл твоего вопроса?-...
15 вещей, которые важнее денег
Многие люди, попав в жизненную рутину, не понимают, что наверняка истинное счастье не зависит от количества денег или приобретаемых...
Как избавиться от плохих мыслей
Большинство людей, живут не той жизнью, которой хотели бы. Практически причина этого кроется не во внешних факторах жизни,...
Другие категории и статьи раздела «Психология»
Психология личности
Психология личности - избранные публикации по теме Психология личности. Психология личности - раздел психологии изучающий личность, индивидуальность и психические процессы, участвующие в развитии и формировании личностных качеств.
Психология отношений
Психология отношений - избранные публикации по теме Психология отношений, статьи, посвященные вопросам коммуникации, взаимодействия между людьми, построению правильных отношений и психологии конфликтов.
Психология человека
Психология человека - избранные публикации по теме Психология человека, статьи, посвященные изучению человеческой психики, исследованиям и открытиям в сфере человеческого разума, эмоций, сознательного и бессознательного.