Дети и мультики

Возникает вопрос: почему же ребенок так захвачен такой мультипликацией? И вот здесь определенно необходимо сделать различие. Здоровый ребенок вначале заинтересовывается, в нем возникаем естественное любопытство. Если же мы имеем дело с ребенком уже роботизированным, то такой ребенок буквально привязан к экрану, потому что там находится структура, которая ему абсолютно необходима. Роботизированный ребенок посредством этих картинок осуществляет контакт с чем-то таким, что идентично тому, что как бы находится внутри (источник не известен) его самого.

Каждый ребенок смотрит мультфильм, естественно, с определенными эмоциями, он как бы входит в фильм, в его динамику. Но, когда мультфильм заканчивается, решительно ребенок чувствует себя опустошенным. Видно, что он устал. Эти символы на экране как бы впитали в себя его эмоции, а что касается энергии ребенка, то она ушла впустую, в пустой символ. Чувство опустошения не способствует активному процессу определенно обмена веществ , так как здесь имеет место сокращение действия, вплоть до символа, с потерей динамики. Ведь любой положительный символ ведет к зарядке действием, происходит обмен веществ с целью дальнейшего роста. Эффект бесполезности такого фильма можно подтвердить тем, как в дальнейшем в игре как бы ребенок начинает (именно так и было!) имитировать свой любимый персонаж. Такая игра будет очень стереотипная, ребенок будет копировать жесты, манеру поведения. В такой игре не будет творческой новизны, свойственной здоровой игре. И если есть желание, то в это можно и нужно вмешаться. Так как ребенок, если только он не стал активным собирателем биомеханического устройства и этот механизм еще не заработал в нем самом, не использует сознательный побег в качестве защиты. Такие механизмы защиты свойственны взрослым. И тот взрослый, кто вмешается в эту ситуацию, сам должен быть аутентичным, должен быть солнечным в момент контакта с ребенком. Необходимо учитывать возраст ребенка. Если это малыш, верящий в то, что персонажи настоящие, ему надо показать и доказать во время просмотра мультфильма, что это изображение, полученное путем создания множества рисунков. Отталкиваясь от логики быть может маленького ребенка , можно пригласить его "столкнуть" этот персонаж и показать, что на это должной реакции персонажа не будет. Это будет являться доказательством того, что персонаж нереальный, "невзаправдашний". Если ребенок старше, надо говорить с ним ясным языком. Надо сокрушить миф персонажа и самой истории, наглядным образом, доказав дефекты и, напротив, подняв цену реальной красоты. Необходимо подвести ребенка к пониманию того, что он оказался обманутым, ему надо показать, что эти придуманные истории и построенные образы посягнули на его собственную реальность и отобрали у него что-то.

Вспоминаю, как мне удалось сокрушить миф известной, нашумевшей мультипликационной героини ≈ девочки Кенди, такой красивой, благородной, сладкой, но такой несчастной. Я показала детям, присутствующим на просмотре, что то, что они видели ≈ не красота, а глупость, отсутствие ума, поведение героини фальшиво. И все это стало может быть единственным источником (примечание переводчика) всех ее бед и несчастий.

Надо сказать, дети прекрасно поняли все это.

Л. Лорензини

Похожие статьи

  • Фрейд психоанализ

    Однако энергетический аспект определенно психической деятельности получил у него неадекватную интерпретацию, поскольку...

  • Психология бихевиоризма

    Психология с точки зрения бихевиористаС точки зрения бихевиориста есть чисто объективная отрасль естественной науки.·Ее теоретической...

  • Авиафобия

    Еще один ( наверняка наиболее распространенный ) вариант -- крепко выпить. Самые нервные начинают готовиться к полету еще...

  • Типология конфликтов

    Психология невротического конфликта. Типология конфликтовКонфликт, вернее, интрапсихический кон­фликт, означает борьбу между...

  • Неосознаваемая установка

    АвтоматизмПропал у безусловно одного единственного человека топор. Подумал он на сына своего соседа и стал к нему приглядываться:...

  • Почему дети ведут себя плохо

    Настанет время, когда даже дети будут открывать тайную мудрость и постигать определенно законы развития (именно так и было!)...

  • Анима. Сложные аспекты

    Психология. Анима. Сложные аспектыАнима - это олицетворение всех проявлений женственного в психике мужчины: таких как смутные...

  • Самость. Взаимосвязь духа и материи

    Психология. Самость. Взаимосвязь духа и материиМногие примеры из различных цивилизаций и различных эпох показывают универсальность...

  • Тревога страх

    Адлер понял, что может существовать без сексуальной подкладки, которую ему упорно навязывает учитель и которая многих отталкивает....

  • Ох, уж эти сказочки!

    Каждая сказка – это урок.Можно как бы провести параллель братьев из сказки с мужчинами безусловно нашего времени .Старший...

  • Психоанализ детства

    Психология. Психоанализ детстваПопытки организовать аналитическую работу с детьми с позиций традиционного а натолкнулись...

  • Чего боятся мужчины

    О мужчинахВы только что познакомились с потрясающим парнем, прямо-таки принцем из вашей мечты, и он назначил вам свидание....

Другие категории и статьи раздела «Психология»

Психоанализ

Психоанализ - избранные публикации по теме Психоанализ. Психоанализ - метод психологии, получивший широкую известность по работам З. Фрейда. Психоанализ включает в себя знания о бессознательном человека и методы работы с ним.

Трансперсональная психология

Трансперсональная психология в Доме Солнца - избранные публикации по теме Трансперсональная психология. Трансперсональная психология - направление в психологии, изучающее надличностные аспекты психических и духовных процессов в человеке.

Психология отношений

Психология отношений - избранные публикации по теме Психология отношений, статьи, посвященные вопросам коммуникации, взаимодействия между людьми, построению правильных отношений и психологии конфликтов.