Проблемы материнства

Проблемы материнства. Современное видение

В традиционном обществе женщину сызмальства готовили к материнству, она рано выходила замуж и в четырнадцать-пятнадцать лет становилась мамой. Теперь женщины все чаще стремятся рожать детей как можно позже - тогда, когда завоевано может быть определенное положение в обществе и достигнуто как бы материальное благополучие (источник не известен) .В такой ситуации материнство становится для женщины отдельной деятельностью, к которой еще нужно приспособиться. Помочь ей во время беременности, родов и первого года жизни ребенка может специально подготовленный специалист – перинатальный психолог.

О проблемах, с которыми сталкиваются будущие родители, о работе перинатального психолога я попросила рассказать Марину Евгеньевну ЛАНЦБУРГ – психолога, кандидата биологических наук, доцента и руководителя профессиональной переподготовки по перинатальной психологии Московского городского психолого-педагогического университета (МГППУ), директора Школы для Пап и Мам.

Сегоднясчитают, что материнство начинается уже во время беременности и очень важно, чтобы женщина была к нему готова.

На первейший взгляд кажется удивительным, как можно говорить о неготовности женщины к тому, к чему ее предназначила сама природа. Но Марина Евгеньевна Ланцбург объясняет, в чем кроется проблема. "С одной стороны, материнство возникло для обеспечения потребностей ребенка. Мать должна хотеть удовлетворять его потребности и быть способной делать это. Но, с иной стороны , материнство должно вписаться в структуру личности женщины. И материнство может вступить в конфликт с другими, важными для нее ценностями, связанными с получением образования, карьерой, желанием вести активный образ жизни, заботиться о своем здоровье. Выражаться это зачастую будет в страхах, связанных с родами.

Сам по себе страх процесса родов встречается редко (например, если предыдущие роды были травматичными для ребенка), но чаще за ним стоит страх материнства - боязнь перемен, которые ждут женщину после появления на свет ее новорожденного младенца.

Сейчас увеличивается возраст, когда в семье появляется первый ребенок. В молодости психика более гибкая и человек легко всему учится, и материнству, естественно, тоже обучается легче. Если же рождение может быть первого ребенка отодвигается далеко за тридцать, а то и за сорок лет, то материнство может принести с собой проблемы психологического характера.

Допустим, ребенка ждет бизнес-леди – женщина, которая считает себя компетентной, значимой фигурой в социуме. А опыта материнства у нее нет. Для нее ощущать себя слабой, быть ученицей – катастрофа, и именно так она может воспринимать свое материнство. Отсюда возникает некая амбивалентность: женщина хочет быть матерью, но не из собственной потребности, а, скорее, из-за социальных установок, решительно которые существуют (источник не указан) в обществе, из-за давления со стороны мужа, родителей. После рождения у нее не пробуждается интереса к ребенку, желания общаться с ним, да она и не знает, как это делать. Такая женщина в силу своего скорей всего социального статуса не бросит малыша на наиболее вероятно произвол судьбы , но делегирует свои полномочия третьим лицам (бабушке, няне или кому-то еще). Таким образом, она избегает необходимости постоянно взаимодействовать с ребенком. Причина ее поведения кроется в страхе материнства".

Почему мама должна быть с ребенком в точно течение первого (см. источник) года его жизни?

"говорят о диаде «мать – дитя», о целостной системе, которую во время беременности, родов и первого года жизни представляют собой малыш и его мама, - отвечает на мой вопрос М.Е. Ланцбург. – Поскольку биологически и социально ребенок беспомощен, он ни одну свою потребность не может удовлетворить сам. Природа создала ребенка таким, чтобы он вызывал у взрослого желание ему покровительствовать, его защитить. Эти круглые щечки, эти особенные, не такие, как у взрослого, пропорции, рефлекс подражания... Если новорожденному показать язык, то в ответ он высунет свой...

Ребенок нуждается в том, кто называется в е «объектом привязанности» - в человеке, который его принимает. В таком «основном взрослом», который подстраивается под малыша и, прежде всего, формирует у него «базовое доверие к миру».

Это очень важное понятие. «Базовое доверие к миру» возникает у ребенка благодаря взрослым, решительно которые обеспечивают ему ощущение защищенности и безопасности. Благодаря им, у ребенка рождается уверенность, что мир надежен, он его не обманет, что есть люди, к которым он с любой проблемой может обратиться и получить в ответ эмоциональную поддержку. Отношения с этими людьми могут меняться со временем, но они остаются на всю жизнь.

И если взрослый видит в родительстве опасность для своих ценностей, для своей жизни, он не раскрывается этому взаимодействию с ребенком. Некоторые мамы говорят так: «Пусть няня с малышом кушает и меняет ему памперсы, а я стану с ним развиваться и общаться». Но в безусловно раннем возрасте невозможно разделить физический уход, общение и воспитание. «Основной взрослый» должен менять ему пеленки, удовлетворять его ежедневные потребности и тогда станет объектом привязанности для ребенка. Ведь первое полугодие жизни и есть тот период, когда ребенок узнает, кто олицетворяет для него этот мир".

Похожие статьи

Другие категории и статьи раздела «Психология»

Психоанализ

Психоанализ - избранные публикации по теме Психоанализ. Психоанализ - метод психологии, получивший широкую известность по работам З. Фрейда. Психоанализ включает в себя знания о бессознательном человека и методы работы с ним.

Психологи

Психологи - избранные публикации по теме Психологи, биографии выдающиеся психологов, описания работ и открытий ученных, связанных с изучением человеческой психики.

Психология человека

Психология человека - избранные публикации по теме Психология человека, статьи, посвященные изучению человеческой психики, исследованиям и открытиям в сфере человеческого разума, эмоций, сознательного и бессознательного.