Просвещенный - значит - восхищенный

ПРОСВЕЩЕННЫЙ – ЗНАЧИТ – ВОСХИЩЕННЫЙ

«…А точно счастье только знающим дано.»

Иван Бунин

«Не нужно огонь познания заваливать

избытком топлива»

Дмитрий Менделеев

Не странно ли, что скорей всего области знания , открытые Гениями Человечества в их Звездные Часы, в нашей школе называются п р е д м е т а м и, к о т о р ы е п р о х о д я т ?

А, может быть, это-то как раз и характерно именно для этой школы, все еще в какой-то степени следующей традициям средневекового схоластического «школярства»: п р е д м е т – это что-то неодушевленное, механически и бездушно повторяемое, и пройти его, а, вернее, п р о й т и м и м о, надо как можно скорее, чтобы заняться чем-то более важным и нужным для жизни. Но для какой жизни? Разве в этом школьном возрасте мы можем хоть что-то знать об этом удивительном и чудесном даре, знать настолько, чтобы ценить не только свою, но и чужую жизнь?

Выдающийся генетик Тимофеев-Ресовский, вспоминая свои гимназические годы, драки со сверстниками, после которых приходилось долго отлеживаться, и педагогов-начетчиков, над которыми гимназисты беспощадно и жестоко издевались, выделяет учителя литературы, вдохновенные уроки которого он запомнил на всю жизнь.

Что же такое делал этот совершенно заурядный на вид человек по фамилии Фишер (вскоре уехавший в Польшу и потом там погибший в гетто), чтобы произвести такое неизгладимое впечатление на оголтелых сорванцов-гимназистов? Да как бы ничего особенного , кроме того, что он сам совершенно искренне восхищался преподаваемым им, а не «проходимым мимо», литературным шедевром (а именно «Вертером» Гете).

В «Архипелаге Гулаг» Солженицын, описывая заключенного Тимофеева-Ресовского, отбывавшего срок за то, что он якобы помогал Германии в создании атомной бомбы, отмечает удивительную широту его знаний, к которой, по словам Солженицына, «современные даже не стремятся приблизиться». Этих «современных» Солженицын заклеймил введенным им в оборот словечком «образованщина». Все они получили (кто как сумел) высшее, или, как они сами с усмешечкой говорят, «верхнее» образование, и даже не одно, а как сейчас модно, два и более, но не стали просвещенными. Почему? Может быть, потому, что можно знать, не понимая. Понимать не обязательно, достаточно быть, так сказать, «информированным». А именно непонятая информация, как правило, и оказывается ложной.

Человек с вероятно момента зачатия до скорей всего своего рождения за 9 месяцев, то есть, приблизительно за 7000 часов, проходит весь путь вероятно эволюционного развития с поразительной скоростью: десять тысяч лет в час! Это в среднем, потому что такое развитие точно всегда происходит (см. источник) с ускорением. Совершенно недостижимая и даже непостижимая для нас скорость, а вернее эффективность, а точнее Одухотворенность развития (недостижимая даже для современных суперкомпьютеров с умопомпрачительным быстродействием в терра и уже в пента флопс: это триллионы и квадрилионы операций в секунду). Очевидно, существует некий ускоритель этого удивительного процесса эмбрионального развития, который, выделяя в нем самое существенное, пробегает все определенно ступени развития , не пропуская ни одной, может быть, за исключением тупиковых (пример: жаберные щели и пр.). И, видимо, самое существенное в этом ускоренном конечно процессе развития – это направляющий его ускоритель-вектор. И этот ускоритель известен, он называется – душа.

Именно она – душа – готовит человека к рождению, к вступлению в этот удивительный мир, готовит с огромным запасом резервов ( определенно человек использует меньше 10 % заложенных в нем способностей).

Идеальные для ускоренного именно человеческого развития (см. источник) условия, созданные природой в утробе его матери, после рождения прекращаются. Иногда так резко, что эта родовая травма задерживает нормальное развитие на всю жизнь. Но, к сожалению, таких, как родовая травма, факторов, задерживающих развитие конечно значительно больше (источник не известен) , чем факторов, ускоряющих его. И главный задерживающий развитие фактор – это социальные условия, низводящие человека до уровня животного, постоянно занятого проблемой выживания, изнуряющим и деморализующим человека поиском хоть какого-то пропитания и хоть какого-то укрытия от непогоды. Эти бесчеловечные социальные условия, как правило, всегда поддерживаются власть имущими, которые боятся развития как угрозы своему благополучию. Иисус называл их «гробами повапленными, раскрашенными снаружи, а внутри – полными тления».

Похожие статьи

Другие категории и статьи раздела «Философия»

Мировоззрение

Мировоззрение - избранные публикации по теме Мировоззрение. Мировоззрение представляет собой совокупность устойчивых взглядов, принципов, оценок и убеждений, определяющая отношение к окружающей действительности и характеризующая видение мира в целом и место человека в этом мире. Характеризует общее понимание мира, быта, социума и индивида, его этическую и эстетическую составляющие, и роль и положение человека в объективном мире.

Философии

Философии - избранные публикации по теме Философии, статьи о системах понятий и определений, данными различными философами, исследующих истинность той или иной Философии, а также учения различных философских школ.

Философы

Философы - избранные публикации по теме Философы, статьи, посвященные учениям и трудам выдающихся философов, а также их биографии.