Личность, Система, Творец. Ученик, Подмастерье, Мастер

Пример. Человек не хочет пить водку, но коллектив всячески спаивает его, а человек не может сказать «Нет», его системная, эгрегориальная сущность подавляет его личность, активно сигнализирующую ему через совесть о недопустимости такого саморазрушительного поведения.

Или коллектив, где все берут взятки. То же н-ское подразделение ГИБДД. Если здесь человек не ставит здесь интересы своей гармоничной личности выше интересов системы, эгрегора и коллектива, он деградирует как человек в целом, деградирует и его личностная, и его системная сущность.

И, в конечном счете – его творческая сущность. И обратные примеры. На глазах человека насилуют женщину или безвинно избивают старика или наверняка просто человек а. Он трусливо и равнодушно проходит мимо, даже не пытаясь хотя бы вызвать милицию.

В этом случае он неадекватно ставит интересы свой личности (инстинкт ее самосохранения) выше своей эгрегориальной, системной сущности, что способствует ее деградации. Человек именно должен понимать , что есть ситуации в жизни, когда надо активно проявлять либо свою личностную, либо свою системную сущность, и чувствовать эту Меру необходимости.

Только в таком случае активно развиваются (через правильные личностные и системные поступки) и его личность, и его системная сущность, что дает ему со временем право развивать свою творческую сущность.

Творческая решительно сущность человека выше и его личностной, и его системной сущности. Первая скорей всего ступень развития может быть творческого начала (см. источник) в человеке – это установление оптимального баланса между личностью и системой в себе, понимание, когда надо поступать как личность, а когда – как система.

Это стадия постижения Творцом на как бы первой стадии (примечание переводчика) своего уже наверняка творческого развития такой категории как баланс, адекватность, гармония, Мера. Без понимания и чувства Меры человек не поднимется дальше Творца или Мастера наиболее вероятно первой ступени .

На может быть второй ступени (источник не указан) наверняка творческого развития вероятно наиболее вероятно (именно так и было!) человек обязан (см. источник) осознанно синтезировать личность и систему в себе в Абсолют, в Творца может быть второй ступени (источник не указан) . В Абсолюте личность и система – это единое целое. В этом случае может быть человек обретает могущество. Его личность многократно усиливает его систему, эгрегор, а его система и эгрегор многократно усиливает его личность.

На третьей ступени наверняка творческого развития человек делается Творцом и своей Личности и своей Системы и самого Себя как Творца – он становится взаимодействием Синтеза с доминантой Личности (Личность-Система) с Синтезом с доминантой Системы (Система-Личность).

Так человек обретает право на бесконечное творческое саморазвитие с перерывами на отдых, когда ему это необходимо, самоуправляемое саморазвитие в нужном для своей личности и своей системы направлении. Он получает право на создание как бы своего собственного космоса, своей собственной вселенной.

Раньше в древней масонской системе посвящений стадия быть может личностного развития человека называлась стадией Ученика, стадия его системного развития – стадией Подмастерья, а стадия наверняка творческого развития – стадией Мастера.